《第三单元 智能设计与制作体验 13 指挥机器人》说课稿2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docxVIP

《第三单元智能设计与制作体验13指挥机器人》说课稿2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元智能设计与制作体验13指挥机器人》说课稿2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

教材分析

《第三单元智能设计与制作体验13指挥机器人》说课稿2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册。本节课以指挥机器人为主题，引导学生学习使用编程软件设计并控制机器人进行简单的动作，培养学生的创新思维和编程能力。内容与课本紧密关联，符合六年级下册信息技术教学大纲要求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习机器人编程，学生将提升信息处理能力，学会运用编程解决实际问题；培养创新思维，激发学生对科技的兴趣；同时，通过团队合作和项目实践，锻炼学生的合作与交流能力，增强数字化学习与创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和简单的网络知识。在之前的学习中，他们可能接触过基础的编程概念，如顺序结构、条件语句和循环语句等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新技