6.2 8 的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

6.28的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握8的乘法口诀，通过有趣的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法知识，培养数学思维和计算能力。

核心素养目标分析

本节课围绕培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算核心素养。通过口诀的记忆与应用，提升学生的数学抽象能力；通过探究与练习，强化逻辑推理和数学运算能力；通过图形和操作的直观展示，激发学生的直观想象能力，从而促进学生数学思维的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对乘法概念有一定的了解，能够进行简单的乘法计算，但可能尚未完全掌握乘法口诀的规律。他们已经学习了1-7的乘法口诀，具备一定的乘法计算基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和互动活动感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和图形来理解乘法口诀；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过听口诀来记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对乘法口诀的记忆感到困难，特别是在记忆顺序和规律上。此外，学生在进行多位数乘法计算时，可能会遇到进位和退位的问题。此外，对于一些抽象概念的理解，如乘法的交换律和结合律，学生可能需要通过具体实例来帮助理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解8的乘法口诀的规律。

2.设计“乘法接龙”游戏，让学生在游戏中巩固口诀，提高计算速度。

3.利用多媒体课件展示乘法口诀的图形化表示，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享记忆方法，促进知识的内化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示数字卡片“8”，引导学生回顾1-7的乘法口诀，引出今天的课题“8的乘法口诀”。

-学生齐读课题，教师简要介绍8的乘法口诀的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过演示，让学生观察8的乘法口诀表，引导学生发现乘法口诀的规律。

-教师引导学生逐行阅读8的乘法口诀，解释每行口诀的含义。

-学生跟随教师一起朗读口诀，加深记忆。

-教师通过举例，帮助学生理解乘法口诀在实际生活中的应用。

-学生独立完成一些简单的乘法计算题，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示带有乘法算式的题目，让学生口头回答，快速完成。

-学生分组进行“乘法接力”游戏，每组轮流回答，提高计算速度。

-教师展示一些应用题，让学生运用8的乘法口诀解决实际问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调8的乘法口诀的重要性。

-学生分享自己的学习心得，互相鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后完成以下任务：

1.复习8的乘法口诀，能够熟练地背诵。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.尝试用8的乘法口诀解决一些生活中的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀歌谣：通过收集整理与8的乘法口诀相关的歌谣，可以让学生在轻松愉快的氛围中记忆口诀，如《八仙过海歌谣》。

-乘法故事：创作或收集与乘法相关的趣味故事，将数学知识与故事结合，激发学生的学习兴趣。

-乘法游戏：设计或推荐一些与乘法相关的数学游戏，如“乘法棋”、“乘法连连看”等，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起完成一些乘法练习，如计算购物时的价格总和、分配家务等实际问题。

-小组合作：组织学生进行小组讨论，共同完成一些与8的乘法口诀相关的任务，如制作乘法口诀表、设计乘法游戏等。

-实践活动：结合当地的文化特色或节日活动，设计一些与乘法相关的实践活动，如制作节日装饰品、计算节日庆典的人数等。

-创意表达：鼓励学生用绘画、手工等方式表达对8的乘法口诀的理解，如绘制乘法口诀主题的绘画作品、制作乘法口诀卡片等。

-科技应用：引导学生利用电脑软件、手机应用程序等现代科技工具，进行乘法口诀的学习和练习，提高学习效率。

-家校沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的数学学习进步。

-社会实践：组织学生参观与数学相关的场所，如科技馆、博物馆等，让学生在实践中感受数学的魅力和应用价值。

板书设计

①本文重点知识点：

-8的乘法口诀

-乘法口诀的规律

-乘法口诀的应用

②关键词汇：

-乘法

-口诀

-乘积

③关键句子：

-8乘以1等于8

-8乘以2等于16

-8乘以8等于64

-乘法口诀要记牢，计算才能快又好