闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动3 展评交流完善作品》说课稿及反思.docxVIP

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动3展评交流完善作品》说课稿及反思

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《综合活动3展评交流完善作品》的教学，让学生在四年级上册闽教版小学信息技术课程中，学会运用所学知识对作品进行评价、交流和完善，提高学生的信息素养和审美能力。通过实际操作，使学生能够将所学技能与生活实际相结合，培养学生的创新意识和实践能力。同时，通过小组合作，增强学生的团队协作精神，为后续课程的学习奠定坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，激发学生对信息技术的兴趣，提高信息敏感度。

2.计算思维：发展学生运用逻辑推理、问题解决等计算思维方法，培养学生分析问题、设计解决方案的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德品质。

4.创新与合作：鼓励学生勇于尝试新方法，发挥创意，培养团队协作精神，共同完成任务。

学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们在知识层面已具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作、网络搜索等技能。在能力方面，学生能够进行简单的信息处理和文档编辑，但尚缺乏系统性的信息整合和作品创作能力。在素质方面，学生具有较好的好奇心和学习热情，但注意力有时难以长时间集中。

行为习惯方面，学生在课堂上的合作意识和分享意愿较强，但个别学生可能存在拖延作业、上课分心的习惯，需要教师在课堂管理中加以引导。此外，学生对信息技术课程充满兴趣，乐于探索新事物，但有时过于依赖游戏娱乐，可能会影响课程学习的深度。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够积极参与课堂活动，但在面对较为复杂的信息处理任务时可能会感到困惑。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，同时提供适当的指导和帮助，以确保每位学生都能跟上课程进度，达到预期的教学目标。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍作品评价的标准和方法，然后引导学生进行小组讨论，共同确定评价维度。

2.设计作品展示和互评环节，让学生扮演评委角色，对同伴的作品进行评价和提出改进建议，以促进学生之间的互动和交流。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学，增强学生的直观感受和兴趣，同时使用电子白板等互动工具，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示往届学生的优秀作品，创设情境，引发学生对本节课主题的兴趣。

-提出问题：“大家认为怎样的作品才能称为优秀的作品？评价一个作品的标准有哪些？”

-学生自由发言，教师总结并板书评价作品的几个关键维度（创意性、技术性、美观性等）。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解每个评价维度的具体标准和评价方法，通过实例演示，让学生直观理解。

-分享优秀作品的评价案例，引导学生分析这些作品的优势和特点。

-强调评价的客观性和公正性，以及提出建设性意见的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个作品进行评价练习。

-每组轮流分享评价结果，其他组进行补充和讨论。

-教师针对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果在评价中遇到分歧，我们应该如何解决？”

-学生讨论并分享解决方案，教师总结并强调团队协作和沟通的重要性。

-教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，例如在家庭作业或班级活动中。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为评价作品的关键是什么？”

-学生回答，教师总结本节课的重点内容，并强调评价作品时应注重的几个方面。

-教师布置作业：让学生选择一个自己的作品，根据所学知识进行自我评价，并写出改进计划。

6.课堂结束（5分钟）

-教师鼓励学生在下节课上展示自己的评价成果，为后续课程的学习打下基础。

-教师提醒学生，评价不仅是一种技能，更是一种态度，希望大家能够在生活中广泛应用所学知识。

整个教学过程注重双边互动，通过讨论、练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和核心素养。同时，教师根据学生的实际表现，灵活调整教学节奏，确保教学内容的充分吸收和掌握。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握评价作品的基本原则和方法，能够从创意性、技术性、美观性等多个维度对作品进行客观、公正的评价。

2.通过小组讨论和练习，学生提高了团队协作能力和沟通技巧，学会了如何在团队中表达自己的观点，并接受他人的意见。

3.学生在实践中学会了如何提出建设性的评价意见，不仅能够指出作品的不足之处，还能够提供改进的建议和方案。

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