2.13 宋元时期的科技与中外交通 说课稿 2023-2024学年部编版历史七年级下册.docxVIP

2.13宋元时期的科技与中外交通说课稿2023-2024学年部编版历史七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年部编版历史七年级下册第2.13节《宋元时期的科技与中外交通》。主要包括宋元时期农业、手工业的发展，以及四大发明在宋元时期的传播和影响，同时介绍宋元时期中外交通的发展状况。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解科技发展与社会进步的相互关系；提升历史解释能力，通过分析宋元时期科技与交通的发展，认识其在世界历史上的地位；增强文化自信，感受中华文明的独特魅力；培养史料实证意识，学会从历史资料中提取信息，形成自己的历史认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.宋元时期科技发展的主要成就及其影响。

2.中外交通发展的特点及其历史意义。

难点：

1.理解四大发明在宋元时期的传播与影响。

2.分析宋元时期中外交通发展对世界的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论，引导学生结合历史背景，分析四大发明的传播路径和影响。

2.利用多媒体展示相关图片和地图，帮助学生直观理解中外交通发展的特点。

3.设计案例教学，让学生通过角色扮演，体验古代交通贸易的情景，加深对历史事件的理解。

4.鼓励学生进行小组合作，通过查阅资料、整理信息，共同完成对重点难点的突破。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、触控一体机、音响系统。

2.课程平台：部编版历史教学平台、历史教育网站。

3.信息化资源：宋元时期科技与交通相关的图片、视频资料、历史地图、文献资料。

4.教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、地图解读。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示宋元时期的地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张地图上找到哪些著名的城市？这些城市在当时有哪些特点？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是宋元时期的科技与中外交通，让我们一起走进那个时代，探寻其中的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-第一部分：宋元时期科技发展

-教师展示四大发明（火药、印刷术、指南针、造纸术）的图片，简要介绍其发明时间和主要特点。

-学生分组讨论：这些发明对当时的社会产生了哪些影响？

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

-第二部分：宋元时期中外交通发展

-教师展示宋元时期的海上丝绸之路和陆上丝绸之路的地图，引导学生观察并提问：“这些丝绸之路在当时起到了什么作用？”

-学生回答后，教师介绍宋元时期中外交通的特点和发展。

-教师播放相关视频，让学生直观感受宋元时期交通的繁荣。

-第三部分：宋元时期科技与交通的关系

-教师引导学生思考：科技发展与交通发展之间有什么关系？

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于宋元时期科技与交通的选择题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视解答疑问。

-教师公布答案，讲解解题思路。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结宋元时期科技与交通的特点及其历史意义。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并补充。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

1.查阅资料，了解宋元时期的一项科技发明或交通成就，下节课分享。

2.思考：宋元时期的科技与交通发展对今天的社会有何启示？

-学生记录作业内容，教师强调作业要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-宋元时期农业技术：介绍宋代农业中的“占城稻”种植技术，以及元代的水利工程如“都水监”的设立。

-宋元时期手工业：探讨宋代瓷器（如定窑、哥窑）、丝绸（如杭州丝绸）和元代棉纺织业的发展。

-宋元时期商业：介绍宋代商业都市（如汴京、临安）的繁荣，以及商业法规如“市易法”。

-宋元时期海外贸易：探讨宋代海外贸易港口（如广州、泉州）的发展，以及与东南亚、南亚的贸易关系。

-宋元时期科技成就：详细介绍四大发明在宋元时期的实际应用和影响，如指南针在航海中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅关于宋元时期农业、手工业、商业和海外贸易的详细资料，了解当时的社会经济状况。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，如宋代的瓷器博物馆、丝绸博物馆，以直观感受宋元时期的文化艺术成就。

-鼓励学生参与历史角色扮演活动，如模拟古代商队或航海家，体验宋元时期的生活和贸易活动。

-通过观看纪录片或历史电影，如《大宋传奇》、《丝绸之路》等，加深对宋元时期历史事件的理解。

-设计一个小型项目，让学生分组研究宋元时期的一项科技发明或交通成就，制作成报告或展示板，进行课