Unit1 Whats he like？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit1Whatshelike？本单元主要围绕人物的外貌、性格和喜好展开，通过学习本单元，学生能够掌握描述人物特征的基本句型和词汇，如Whatshelike?Hestallandthin.Hehasshorthair.Hesverykind.等内容。通过学习，学生能够运用所学知识进行简单的对话，提高口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本节课的学习，提升语言能力，能够运用所学词汇和句型描述人物特征，增强文化意识，理解不同文化中的人物形象；培养思维品质，通过对比、分析等活动，发展批判性思维；同时，提高学习能力，通过自主学习和合作学习，增强自主学习意识和能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语学习已有一定的了解，他们已经掌握了基础的字母、单词和简单的句型。在之前的英语学习中，他们可能接触过描述人物特征的词汇和句型，如Whatsyourname?Im...；Howoldareyou?Im...yearsold等。此外，他们对于一些基本的问候语和日常交流也有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和故事等形式学习英语。学生的能力方面，部分学生具备较强的英语听说能力，能够进行简单的日常对话；而部分学生可能在听力和口语表达方面存在一定的困难。学习风格上，学生既有喜欢通过视觉学习的学生，也有偏好听觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于描述人物特征的词汇和句型掌握不够熟练，导致在描述人物时表达不准确；二是对于不同文化背景下的人物形象理解不够深入，可能会影响他们的跨文化交际能力；三是部分学生在口语表达时可能存在胆怯心理，不敢开口说英语。针对这些困难和挑战，教师应采取多样化的教学方法和鼓励措施，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级上册的教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物肖像，以及相关的图表和视频，帮助学生直观理解人物特征描述。

3.教学工具：准备彩色笔、贴纸等，用于学生在课本上标注和标记，增强学习的互动性和趣味性。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括分组讨论区，以便学生在小组活动中自由交流，以及一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，每个人都是独一无二的？你们能描述一下你的朋友或家人吗？”

展示一些关于不同人物特征的图片，如高矮胖瘦、性格特点等，让学生初步感受人物描述的魅力或特点。

简短介绍人物描述在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物描述的定义，包括描述人物的外貌、性格、喜好等方面。

详细介绍人物描述的组成部分，如形容词、副词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人物描述案例进行分析，如文学作品中的角色描述。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人物描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对理解人物形象和人物关系的影响，以及如何在实际生活中运用人物描述。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己熟悉的人物进行描述。

小组内讨论如何用英语准确描述这个人物，包括外貌、性格、喜好等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对人物的描述和描述的理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调