21.2.2 公式法 说课稿— 2024-2025学年人教版数学九年级上册.docxVIP

21.2.2公式法说课稿—2024-2025学年人教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21.2.2公式法说课稿—2024-2025学年人教版数学九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：21.2.2公式法

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过公式法的应用，使学生能够从具体情境中提炼出数学模型。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过推导公式的过程，让学生体验数学推理的严谨性。

3.提升学生的数学建模能力，让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用公式进行解决。

4.强化学生的数学运算能力，通过公式的计算练习，提高学生准确、高效地进行数学运算的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.公式推导过程：重点在于引导学生理解公式推导的逻辑性和严谨性。

2.公式的应用：重点在于使学生掌握如何运用公式解决实际问题。

难点：

1.公式推导的抽象性：公式推导过程较为抽象，学生理解难度较大。

2.公式应用的灵活性：学生在面对不同问题时，如何灵活运用公式解决，存在一定的困难。

解决办法：

1.采用直观教学，通过实例演示，帮助学生理解公式推导的过程。

2.引导学生参与公式推导，鼓励他们提出问题，培养他们的探究精神。

3.通过变式练习，提高学生运用公式解决问题的能力，增强公式的应用灵活性。

4.鼓励学生课后自主练习，巩固所学知识，提高解题技能。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例讲解公式推导过程，帮助学生理解抽象概念。

2.实施小组讨论，让学生在小组中分享解题思路，培养合作学习和批判性思维能力。

3.设计应用公式解决实际问题的游戏，如“抢答计算”，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.利用多媒体教学，展示公式应用实例和变式练习，帮助学生直观理解和应用公式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公式法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在解决数学问题时，有没有遇到过需要用到公式的情况？”

展示一些日常生活中的数学问题，如测量、计算等，让学生思考公式在这些问题中的作用。

简短介绍公式法的基本概念和重要性，强调公式在数学学习和实际问题解决中的价值，为接下来的学习打下基础。

2.公式法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公式法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公式法的定义，包括其主要组成元素，如变量、常数等。

详细介绍公式法的组成部分，使用图表或示意图展示公式的结构。

3.公式法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公式法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学问题案例进行分析，如几何问题、代数问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公式法在解决这些问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何运用公式法解决类似的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公式法相关的数学问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决思路，尝试运用公式法找到解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题分析、解题过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公式法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解题过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公式法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公式法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公式法在数学学习和实际问题解决中的价值，鼓励学生进一步探索和应用公式法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立解题能力。

过程：

布置课后作业，要求学生独立完成几个与公式法相关的数学问题。

作业要求包括：运用公式法解题、解释解题思路、总结解题经验。

鼓励学生在课后进行自主学习和练习，以加深对公式法的理解。

知识点梳理

1.公式法的基本概念

-公式法的定义：运用数学公式解决数学问题的方法。

-公式的作用：简化计算过程，提高解题效率。

2.公式的组成部分

-变量：表示未知数的符号，通常用字母表示。

-常数：表示固定值的数，通常用数字表示。

-运算符：表示数学运算的符号，如加、减、乘、除等。

3.公式的推导过