第六单元实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质：二氧化碳的性质说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

第六单元实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质：二氧化碳的性质说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

一、设计意图

本节课以人教版2024-2025学年九年级化学上册第六单元实验活动3“二氧化碳的实验室制取与性质”为教学内容，旨在通过实验探究，让学生掌握二氧化碳的物理性质和化学性质，培养其观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过本节课的学习，学生能够了解二氧化碳在自然界中的重要作用，以及其在生活中的应用，提高环保意识，激发对化学学科的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新意识和科学态度与社会责任。学生通过观察二氧化碳的物理和化学性质实验，培养证据推理和模型认知的科学思维能力；通过设计实验方案，提升探究与创新意识。同时，学生在实验过程中，树立安全、环保意识，理解化学在生活中的作用，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-二氧化碳的物理性质：如无色无味、密度比空气大、能溶于水等。

-二氧化碳的化学性质：如与水反应生成碳酸、与碱反应、不支持燃烧等。

-实验室制取二氧化碳的方法和原理。

具体细节如下：

-物理性质方面，重点在于让学生通过实验观察和记录二氧化碳的密度和溶解性。

-化学性质方面，重点在于通过实验验证二氧化碳与水、碱的反应，以及其不支持燃烧的特性。

-实验室制取二氧化碳的方法，重点在于掌握利用大理石与稀盐酸反应的原理和操作步骤。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-二氧化碳与水反应生成碳酸的过程。

-二氧化碳的溶解性实验观察。

具体细节如下：

-学生可能难以理解二氧化碳与水反应生成碳酸的化学方程式和反应机理，需要通过实验演示和化学方程式的讲解来帮助理解。

-二氧化碳溶解性的观察是一个比较抽象的过程，学生可能难以准确观察和描述溶解现象。可以通过设计对比实验，如二氧化碳气体通过水和不通过水的对比，来帮助学生直观感受二氧化碳的溶解性。

-实验操作过程中，学生可能会遇到如何准确控制反应条件、如何安全收集和储存二氧化碳等实际问题，需要在实验前进行详细的操作指导和安全教育。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级化学上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：收集与二氧化碳性质相关的图片、视频等资料，用于课堂展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备大理石、稀盐酸、烧杯、集气瓶、导管、酒精灯等实验器材，确保实验安全且顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有序进行实验和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的氧气的性质和实验室制取方法，然后提出问题：“我们生活中常见的另一种气体二氧化碳，你们对其有什么了解？”学生根据已有知识进行回答，教师总结并引出本节课的主题——二氧化碳的实验室制取与性质。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍二氧化碳的物理性质，通过展示二氧化碳气体在大烧杯中的沉降实验，让学生直观感受其密度比空气大。接着，通过实验演示二氧化碳溶于水的过程，让学生观察并记录实验现象。然后，教师讲解二氧化碳的化学性质，包括与水反应生成碳酸、与碱反应、不支持燃烧等，并配合实验验证每个性质。最后，介绍实验室制取二氧化碳的方法和原理，包括反应方程式、实验操作步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与二氧化碳性质相关的练习题，让学生独立完成。练习题包括判断题、填空题和简答题，旨在巩固学生对二氧化碳性质的掌握。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课学习的二氧化碳的性质和实验室制取方法，并强调二氧化碳在生活中的应用和环保意识。学生分享自己的学习收获，教师给予点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括完成教材上的练习题、设计一个以二氧化碳为主题的实验方案，以及撰写一篇关于二氧化碳性质和应用的小论文。教师强调作业要求和提交时间，并鼓励学生在完成作业过程中积极探究和思考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《二氧化碳在大气中的角色与影响》

-《二氧化碳的工业应用与环保问题》

-《二氧化碳的实验室制取方法研究进展》

-《二氧化碳在生活中的妙用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究二氧化碳在自然界中的碳循环过程，了解其在全球气候变化中的作用。

-探索二氧化碳的固态形态——干冰，及其在不同条件下的物理变化。

-实验室自制简易的二氧化碳传感器，探究不同环境下二氧化碳浓度的变化。

-调查本地区工业生产中二氧化碳的排放情况，并提出减少排放的建议。

-设计一个实验，验证二