Unit 2 Section B Writing 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit2SectionBWriting说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionBWriting说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionBWriting

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过Unit2SectionB的写作练习，帮助学生掌握描述人物外貌和性格的词汇和句型，提高学生的写作能力。课程内容紧密围绕教材，结合学生实际情况，注重实用性，旨在培养学生的英语写作技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。语言能力方面，学生能够运用所学词汇和句型描述人物特征，提高表达与交流的能力。文化意识方面，学生通过了解不同文化背景下的外貌和性格描述，增强跨文化交流意识。思维品质方面，学生能够通过观察、分析和创新思维，形成个性化的写作风格，提升逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在Unit2的学习中，已经接触了描述人物的基本词汇和句型，如身高、体重、性格特征等表达方式，对人物描述有了初步的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习有着较高的兴趣。他们在语言学习方面具备一定的听力和口语基础，但在写作方面可能还不够熟练。学生的学习风格多样，有的学生善于模仿，有的学生喜欢创新，需要针对性地引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇和句型掌握不牢固，导致在写作时难以准确表达；

-缺乏写作思路，难以组织文章结构；

-对人物性格和外观的描述过于简单，缺乏生动性和创新性；

-在语法和拼写方面可能出现错误，影响文章的整体质量。

教学资源

-人教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语写作练习册

-网络英语学习资源（词汇表、句型练习）

-白板和彩色粉笔

-学生个人笔记本和文具

-教师备课资料（包括PPT、教学卡片等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组人物图片，引导学生用英语描述他们的外貌和性格，激发学生对人物描述的兴趣。

-回顾旧知：复习Unit2中学过的人物描述词汇和句型，如tall,short,kind,friendly等，以及Howdoyoudescribeaperson?等句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的写作目标，即如何用英语描述一个人的外貌和性格，包括使用适当的形容词和句型。

-举例说明：给出几个描述人物特征的例子，让学生观察并分析这些例子的语言结构和用词。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个人物特征，讨论如何用英语进行描述，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据讨论的结果，独立完成一篇关于描述某个人的短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法和拼写错误，提供写作建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述人物时要注意的要点，如词汇的准确性和句型的多样性。

-鼓励学生相互评价对方的写作，提高他们的评价能力和自我修正能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，回家后写一篇关于描述家庭成员或朋友的短文，第二天交上来。

-提醒学生复习本节课的学习内容，并准备下一节课的预习任务。

知识点梳理

1.人物外貌描述词汇：

-身高：tall,short,mediumheight

-体重：thin,fat,slim,overweight

-发色：blonde,brunette,redhead,bald

-眼睛颜色：browneyes,blueeyes,greeneyes

-面部特征：roundface,longface,squarejaw

2.人物性格描述词汇：

-性格：kind,friendly,outgoing,shy,quiet

-情感：happy,sad,angry,excited,calm

-能力：smart,talented,hardworking,lazy,creative

3.描述句型：

-外貌描述句型：He/Sheis...tall/short.He/Shehas...eyes/hai