第三单元写作说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第三单元写作说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

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教材分析

第三单元写作说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）本单元写作内容围绕“自然”主题，引导学生观察自然、感受自然，表达对自然的热爱和敬畏。教材选取了描写自然风光、生物多样性、人与自然和谐共处的优秀范文，旨在提高学生的观察能力、想象力和表达能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生以下语文核心素养：一是观察力，通过观察自然景物，提高学生细致观察的能力；二是想象力，鼓励学生发挥想象力，描绘自然界的丰富图景；三是表达能力，引导学生运用生动形象的语言，表达对自然的情感和思考；四是审美鉴赏力，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。

重点难点及解决办法

重点：1.观察自然景物，捕捉细节，提炼特点；2.运用恰当的修辞手法，生动描绘自然景物。

难点：1.将观察到的自然景物转化为富有感染力的文字；2.在表达中融入个人情感，使文章具有感染力。

解决办法：1.通过组织实地观察活动，让学生亲身体验自然，引导学生细致观察，并记录下观察到的细节；2.结合范文，分析修辞手法的运用，让学生在模仿中学习；3.通过小组讨论和写作练习，鼓励学生表达个人感受，提高情感表达能力；4.定期进行写作指导，帮助学生突破表达难点，提升写作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引入自然观察的重要性，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕自然景物进行讨论，分享观察心得，培养合作能力。

3.案例分析法：以范文为例，引导学生分析其写作技巧，提高学生的写作水平。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然景物，增强学生感知。

2.写作软件辅助：使用写作软件进行写作练习，帮助学生提高写作速度和准确性。

3.实地观察：组织学生进行实地观察，将课堂学习与实际生活相结合，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们在生活中都观察过哪些自然景物？”

展示一些关于自然风光、动植物生活的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍自然观察的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然观察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然观察的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然观察的定义，包括其主要目的是为了观察和了解自然界的各种现象。

详细介绍自然观察的组成部分，如观察方法、观察工具、记录方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然观察的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然观察案例进行分析，如星空观测、鸟类观察等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然观察的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然观察解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然观察主题进行深入讨论，如“城市绿化”、“河流生态”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然观察的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然观察的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然观察的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然观察在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然观察。

7.课后作业

目标：让学生运用所学知识，提高自然观察的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自然景物进行观察，并记录下观察到的细节和感受，撰写一篇观察日记。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察手册：提供详细的自然观察指南，包括不同季节的植物、动物观察要点，以及如何进行科学记录。

-自然摄影作品集：收集国内外优秀自然摄影作品，展示自然之美，激发学生对自然的好奇心和探索欲。

-自然纪录片：推荐一些关于自然生态、生物多样性的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，帮助学生从视觉上感受自然的奇妙。

-生态保护案例：介绍国内外生态保护的成功案例，如湿地保护、森林恢复等，增强学生