第一章 问题研究 人类是否需要人造月亮 说课稿 2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1[001].docxVIP

第一章问题研究人类是否需要人造月亮说课稿2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1

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设计思路

本节课以“人类是否需要人造月亮”为主题，旨在引导学生运用地理知识，分析人造月亮的利与弊，培养学生的问题研究能力。课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课，激发学生兴趣，回顾相关地理知识；

2.分析人造月亮的概念、原理及其与自然月亮的异同；

3.探讨人造月亮对地球环境、人类生活等方面的影响；

4.结合实际情况，引导学生展开讨论，判断人类是否需要人造月亮；

5.总结课程，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识分析现实问题的能力，通过讨论人造月亮的案例，提高学生解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生综合分析、批判性思考的能力，能从多角度审视人造月亮对环境和社会的影响。

3.地理观念：加强学生对可持续发展、环境保护等地理观念的理解，引导学生关注人类活动与自然环境的和谐共生。

4.地理情感与态度：激发学生对地理学科的兴趣，培养关爱地球、关注人类未来的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.人造月亮的概念、原理及其与自然月亮的异同。

2.人造月亮对地球环境和社会经济的影响。

难点：

1.人造月亮对地球生态环境的具体影响及其评估。

2.对人类是否需要人造月亮的辩证分析。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示人造月亮的形态和作用，帮助学生理解其原理。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生从多角度分析人造月亮的利与弊，培养批判性思维。

3.结合实际数据和科学研究，讲解人造月亮对生态环境的潜在影响，提供评估框架和思考路径。

4.设计辩论活动，让学生在辩论中深入探讨人造月亮的必要性，促进辩证思维的发展，突破对单一观点的依赖。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍人造月亮的基本概念和原理，确保学生掌握必要的基础知识。

2.设计小组讨论，让学生针对人造月亮的利与弊进行深入探讨，培养合作和批判性思维。

3.实施案例研究，通过分析具体案例来理解人造月亮对环境和人类活动的影响。

4.利用角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如科学家、环保主义者、政策制定者等），探讨如何平衡人造月亮的利与弊。

5.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念。

6.鼓励学生进行项目导向学习，通过实际项目来研究人造月亮的可行性，提高实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括人造月亮的科普文章和相关视频，要求学生了解人造月亮的基本概念和背景。

设计预习问题：提出“人造月亮对环境可能产生哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或小组汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读材料，形成初步认识。

思考预习问题：学生记录对预习问题的思考，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：促进学生自主探索，形成对问题的初步理解。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资料共享和进度监控。

作用与目的：

培养学生自主学习能力，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人造月亮的模拟动画，引发学生对课题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解人造月亮的科学原理及其对环境的影响。

组织课堂活动：分组讨论“人造月亮的利与弊”，引导学生辩证思考。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考人造月亮的科学原理。

参与课堂活动：学生分组讨论，从不同角度分析问题。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生掌握人造月亮的科学知识。

实践活动法：通过分组讨论，培养学生的辩证思维能力。

合作学习法：提升学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人造月亮的相关知识，提升批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写关于“人造月亮对生活的影响”的小论文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，撰写小论文。

拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的探究。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，加深理解。

反思总结法：帮助学生认识自身学习情况，促进自我提升。

作用与目的：

巩固知识点，拓展知识视野，提高学生的综合应用能力。

知识