《登高》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《登高》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教材分析

《登高》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本课选自统编版高中语文必修上册，属于诗歌鉴赏模块。诗歌通过对登高所见景象的描绘，表达了诗人对人生、历史的深刻感悟。本课旨在引导学生品味诗歌语言，把握诗歌意象，理解诗歌情感，培养学生审美情趣。教学过程中，我们将结合诗歌背景，引导学生深入挖掘诗歌内涵，提高学生的文学素养。

二、核心素养目标

培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，提升语言理解和表达水平；通过诗歌学习，增强文化自信，理解历史变迁对个人情感的影响；发展批判性思维，学会从不同角度解读诗歌，形成个人见解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解诗歌意象：本节课重点在于引导学生把握“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等意象，理解诗人通过自然景象抒发的情感。

-把握诗歌情感：通过分析诗歌中的关键语句，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，让学生体会诗人晚年孤独、悲愤的情感。

2.教学难点

-深入理解诗歌主题：难点在于帮助学生理解诗歌所蕴含的关于人生、历史、时代背景的深层主题，如“人生易老天难老，岁岁重阳”所表达的时间流逝与人生无常的主题。

-诗歌情感的内化：难点在于引导学生如何将诗歌中的情感与个人经历相联系，实现情感的共鸣和内化。

-诗歌鉴赏能力的提升：难点在于培养学生的诗歌鉴赏能力，包括对诗歌形式、结构、语言、情感等多方面的鉴赏技巧。例如，通过对比《登高》与杜甫其他诗歌，让学生学会从不同角度进行诗歌鉴赏。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示诗歌背景和作者生平，帮助学生理解诗歌创作背景。

2.运用讨论法，引导学生围绕诗歌意象、情感和主题进行小组讨论，鼓励学生发表个人见解。

3.采取案例分析法，通过对比阅读杜甫其他诗歌，让学生学会从不同角度分析诗歌。

4.利用多媒体技术，展示登高场景图片和视频，增强学生对诗歌意境的直观感受。

5.设计诗歌朗诵环节，让学生亲身体验诗歌的语言美和情感表达，提高学生的审美能力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登高》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道杜甫吗？他有哪些著名的诗作？”

展示一些关于杜甫的图片或视频片段，让学生初步感受杜甫诗歌的魅力或特点。

简短介绍杜甫的生平及其诗歌创作背景，为接下来的学习打下基础。

二、诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《登高》的基本概念、诗歌形式和创作背景。

过程：

讲解《登高》的定义，包括其属于七言律诗的范畴。

详细介绍《登高》的诗歌形式，包括平仄、对仗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、《登高》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《登高》的意象、情感和主题。

过程：

分析《登高》中的主要意象，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，引导学生体会诗人对时光流逝的感慨。

详细介绍诗歌中的情感表达，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，让学生感受诗人的孤独和悲愤。

引导学生思考《登高》所表达的主题，如对人生无常、历史沧桑的感慨。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《登高》相关的主题进行深入讨论，如“杜甫的诗歌对后世有何影响？”或“《登高》中的意象如何体现杜甫的忧国忧民情怀？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《登高》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《登高》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《登高》的基本概念、诗歌形式、案例分析等。

强调《登高》在诗歌史上的地位和价值，鼓励学生进一步探索杜甫的其他诗作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《登高》的读后感或分析文章，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《杜甫全集》：鼓励学生阅读杜甫的更多诗作，如《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等，以加深对杜甫诗歌风格和情感的理解。

-《唐诗三百首》：选取《唐诗三百首》中与杜甫诗歌风格相近的作品，如白居易的《琵琶行》、王之涣的《登鹳雀楼》等，进行对比阅读，分析不同诗人的创作手法和情感表达。

-《中国古典诗歌欣赏》：推荐一本适合高中生的古典诗歌欣赏书籍，如《古典诗歌欣赏手册》，帮助学生提升