3.2世界是永恒发展的 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

3.2世界是永恒发展的说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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设计思路

本节课围绕“3.2世界是永恒发展的”这一主题，以高中政治统编版必修四哲学与文化教材为基础，结合学生实际情况，设计了一系列活动。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解世界永恒发展的哲学观点，培养学生运用哲学思维分析和解决问题的能力。课程内容紧密联系教材，注重实践性和启发性，以提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解世界永恒发展的哲学观点，即事物是不断运动、变化和发展的；

②掌握唯物辩证法的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律等；

③学会运用发展的观点分析社会现象和自然现象。

2.教学难点，

①理解和发展概念的内涵，将抽象的哲学概念与具体的社会实践相结合；

②培养学生运用唯物辩证法分析问题的能力，尤其是在面对复杂问题时能够运用辩证思维；

③激发学生对哲学问题的兴趣，引导学生主动探究和思考，形成正确的世界观和方法论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《哲学与文化》必修四的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示世界发展历程的图片集、哲学原理的动画视频等。

3.教学工具：使用多媒体投影仪和笔记本电脑，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和思维导图的绘制。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示世界历史发展的时间轴，引导学生回顾历史中的重大变革和发明创造。

-提问：同学们，从历史的发展中，你们感受到了什么？

-引出课题：今天我们将一起探讨“世界是永恒发展的”这一哲学观点。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解唯物辩证法的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律等。

-通过案例分析，如工业革命、互联网技术发展等，展示事物发展的普遍性和永恒性。

-小组讨论：请同学们分组讨论，分析生活中哪些现象体现了世界的永恒发展。

-分享讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-设计选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-针对学生的答题情况，进行即时反馈和讲解。

-学生互评，鼓励学生之间互相学习，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调世界永恒发展的哲学观点。

-鼓励学生在生活中运用这一观点观察和分析问题。

-提问：同学们，你们认为如何将哲学观点应用于实际生活中？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后思考题：选择一个你感兴趣的社会现象，运用发展的观点进行分析。

-要求学生下节课分享分析结果，促进课堂互动和知识交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-哲学著作：《马克思恩格斯全集》中关于发展的论述，如《资本论》中对资本主义发展规律的阐述。

-科学文献：介绍量子力学、相对论等现代科学理论对世界发展规律的贡献。

-历史资料：收集世界历史中关于技术革命、社会变革的案例，如工业革命、互联网时代的到来。

2.拓展建议：

-阅读哲学原著：鼓励学生阅读《马克思恩格斯全集》等哲学著作，深入理解发展的哲学内涵。

-观看科学纪录片：推荐学生观看《宇宙大爆炸》、《人类简史》等纪录片，了解科学发展的历程。

-参与学术讲座：组织学生参加哲学、科学等领域的学术讲座，拓宽知识视野。

-社会实践：引导学生参与社会调查、志愿服务等活动，将所学知识应用于实际，观察和体验社会发展的多样性。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行社会现象研究，如城市交通发展、环境保护等，通过实证研究加深对发展规律的理解。

-个人阅读计划：制定个人阅读计划，推荐阅读《世界是平的》、《未来简史》等书籍，了解全球化背景下的世界发展趋势。

-网络资源利用：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、学术论文数据库等，进行自主学习和研究。

-交流与分享：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和研究成果，促进知识交流和思维碰撞。

-哲学思考日记：要求学生定期撰写哲学思考日记，记录自己在学习过程中的疑问、感悟和思考。

内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①发展的本质：事物不断运动、变化和前进的过程。

②发展的动力：矛盾是事物发展的根本动力。

③发展的形式：量变和质变是事物发展的两种基本形式。

2.重点词句：

①“世界是永恒发展的”，强调发展的普遍性和无限性。

②“矛盾是事物发展的根本动力”，揭示矛盾在事物发展中的作用。

③“量变和质变”，说明事物发展过程中量的积累和质的飞跃。

3.内容逻辑关系阐述：

①发展的本质是事物不断运动、变化和前进的过程，这