Unit 4 What can you doA lets talk and lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4WhatcanyoudoAletstalkandletslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit4WhatcanyoudoAletstalkandletslearn》，包括五年级上册人教PEP版英语教材中的相关对话和词汇学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和动词现在时态，本节课将在此基础上，进一步学习关于能力和兴趣的表达方式，帮助学生丰富词汇量，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中表达个人能力的方式，拓展国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析对话内容和角色扮演，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习词汇和语法点，提高学生自主获取知识的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何使用“can”来表达能力，并能够正确运用相关的句型结构进行交流。

-具体细节：

-引导学生掌握“can”作为情态动词的用法，例如：“Icanswim”。

-强调动词的现在时态形式，确保学生能够正确使用动词的第三人称单数形式，如“swim”变为“swims”。

-通过角色扮演和小组活动，让学生在真实的语境中运用所学句型，如：“Whatcanyoudo?”和“Icanplaytheguitar.”

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和运用“can”表达能力时，可能会遇到的难点是动词的正确形式变化和语境中的适当运用。

-具体细节：

-动词的正确形式变化：学生可能难以记忆和区分动词的现在时态第三人称单数形式，例如从“play”到“plays”。

-语境中的适当运用：学生可能难以在具体的语境中选择合适的动词来表达自己的能力，例如在描述运动能力时，可能不知道如何选择“run”或“swim”。

-解决方法：

-通过大量的例句和练习，帮助学生记忆和练习动词的正确形式。

-设计情境模拟和角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用“can”句型。

-使用图表和视觉辅助工具，如动词变化表，帮助学生理解和记忆动词的变化规则。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、英语教材《人教PEP版英语五年级上册》

-课程平台：班级英语学习平台，用于发布学习资料和在线练习

-信息化资源：在线英语学习网站资源，提供相关词汇和语法练习

-教学手段：实物教具（如运动器材模型），图片和视频资料，情景卡片，角色扮演道具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT，包含“can”的用法和例句，要求学生预习并记录常见动词的现在时态第三人称单数形式。

-设计预习问题：围绕“Canyou...？”句型，提出问题如“Canyouread?”和“Whatcanyoudo?”，引导学生思考自己能做什么。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解“can”的用法和动词的现在时态形式。

-思考预习问题：学生思考自己能做什么，准备在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段学生展示自己技能的视频，引出“Canyou...？”话题。

-讲解知识点：讲解“can”的用法，结合“do”的不同形式，如“do”和“does”。

-组织课堂活动：进行“Canyou...？”问答游戏，让学生练习使用句型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用“can”。

-参与课堂活动：学生积极参与问答游戏，练习句型。

-提问与讨论：学生提出关于动词形式的问题，进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解“can”的用法和动词时态。

-实践活动法：通过问答游戏，让学生在实际对话中运用所学。

-合作学习法：学生在小组中讨论并练习句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后用“Canyou...？”句型描述自己的兴趣和技能。

-提供拓展资源：推荐在线英语学习网站，提供更多关于“can”用法的练习。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述自己技能的句子，巩固所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源