2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第五章第二节《数据的采集》说课稿[001].docxVIP

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第五章第二节《数据的采集》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第五章第二节《数据的采集》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过学习数据的采集方法，提升对信息获取和处理的能力，理解数据在决策中的作用，培养严谨的数据采集态度和团队合作精神，为后续数据处理和分析能力的提升打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：数据采集的方法和技巧。学生需要掌握如何有效地从不同渠道采集数据，并了解不同数据类型的特点。

难点：数据采集过程中的信息安全和隐私保护。学生可能难以理解如何在采集和使用数据时保护个人隐私和信息安全。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生了解常见的数据采集方法，如问卷调查、在线数据采集等。

2.引入实际操作环节，让学生亲自尝试数据采集，教师现场指导，帮助学生克服操作难点。

3.结合法律法规，讲解数据采集中的伦理和法律规定，增强学生的信息社会责任意识，引导学生正确处理数据采集中的信息安全问题。

4.设计问题解决活动，让学生在模拟情境中学习如何在数据采集时保护个人信息，培养学生的信息素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有粤教版（2019）高中信息技术必修一教材，以便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备与数据采集相关的图片、图表和视频，如数据采集工具的使用演示、实际数据采集案例等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备数据采集设备，如平板电脑、移动硬盘等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供良好的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《数据与计算》第五章第二节的相关PPT和视频资料，要求学生了解数据采集的基本概念和常见方法。

设计预习问题：围绕“如何进行有效的数据采集？”设计问题，如“数据采集有哪些途径？”“数据采集时需要注意哪些问题？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解数据采集的基本理论。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据采集的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例引入数据采集的重要性，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解数据采集的方法，如问卷调查、实验观察等，并结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟数据采集过程，分享经验。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对数据采集的方法和技巧进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实际操作数据采集。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解数据采集的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和模拟操作，让学生在实践中掌握数据采集技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据采集的方法和技巧，提升学生的实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置数据采集的实际操作作业，要求学生独立完成数据采集任务。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求完成数据采集任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，提升数据采集的深度和广度。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习后的反思，帮助学生总结经验，提升自我。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数据采集知识和技能，通过拓展学习提升学生的综合素质。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数据采集与分析》一书，详细介绍了数据采集的方法、技术和应用，适合高中生阅读，能够帮助学生深入理解数据采集的重要性。

《统计学基础》教材，介绍了统计学的基本概念和方法，特别是关于数据采集和整理的部分，对于想要深入了解数据采集过程的学生非常有帮助。

《信息社会中的数据安全》报告，探讨了数据采集过程中涉及的信息安全和隐私保护问题，有助于培养学生正确的数据采集观念和责任意识。

《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》一书，从宏观角度分析了大数据时代的数据采集和利用，激发学生对数据采集领域的兴趣。

2.鼓励