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玩具伴我成长（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

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教学内容

《玩具伴我成长》是长春版三年级上册综合实践活动课程中的一个重要章节。本节课主要围绕玩具这一主题，引导学生通过观察、讨论、实践等方式，了解玩具的发展历史、种类及其在儿童成长中的作用。教学内容包括以下部分：

1.玩具的起源与发展：介绍玩具的历史，让学生了解不同时期玩具的特点和演变过程。

2.玩具的分类：引导学生认识各种类型的玩具，如益智玩具、动手玩具、电子玩具等。

3.玩具与成长：探讨玩具在儿童成长过程中的作用，如培养动手能力、激发想象力、增进人际交往等。

4.实践活动：组织学生进行玩具制作、玩具分享等实践活动，提升学生的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过了解玩具的发展历史，增强对传统文化和现代创新的认知。

2.提升学生的动手操作能力，通过制作和分享玩具，锻炼实践操作和创新设计思维。

3.增强学生的交流与合作意识，在玩具的分类与讨论中，学会分享观点，倾听他人意见，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.玩具的分类和特点。

2.玩具在儿童成长中的作用。

3.实践活动中玩具的制作和分享。

难点：

1.玩具发展历史的理解。

2.玩具创新设计的思维过程。

解决办法与突破策略：

1.对于玩具分类和特点的学习，通过实物展示、图片介绍和小组讨论，让学生直观感受不同类型玩具的特征，加深理解。

2.关于玩具在儿童成长中的作用，结合实际案例，引导学生进行角色扮演和情景模拟，以体验式学习促进理解。

3.对于玩具发展历史的难点，采用故事化的讲解方式，将历史背景与玩具发展相结合，增强学生的兴趣和记忆。

4.在玩具创新设计方面，鼓励学生进行小组合作，开展头脑风暴，通过试错和改进，培养创新思维和实践能力。同时，教师提供必要的指导和反馈，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有长春版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集各类玩具的图片和视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的制作玩具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

4.教室布置：将教室分为几个活动区域，包括玩具展示区、制作区和讨论区，以便学生分组进行实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道玩具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力和多样性。

简短介绍玩具的基本概念、在儿童成长中的作用和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍玩具的分类，使用图片帮助学生理解不同类型玩具的特征。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析，如古代玩具、现代电子玩具等。

详细介绍每个案例的历史背景、特点、玩法及其对儿童成长的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何选择适合儿童的玩具。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论，如玩具的安全性、益智性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践活动：玩具制作（20分钟）

目标：通过动手制作玩具，培养学生的创造力和动手能力。

过程：

教师简要介绍制作玩具的材料和工具，以及安全注意事项。

学生分组进行玩具制作，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

制作完成后，学生展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具在儿童成长中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、种类、作用和案例分析等。

强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我最喜欢的玩具”的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《玩具的起源与发展》：介绍玩具在不同