4.2权利行使　注意界限 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活.docxVIP

4.2权利行使注意界限说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2权利行使注意界限说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2《法律与生活》中的“4.2权利行使注意界限”。主要内容包括：公民权利的行使应遵循的原则，权利行使中的界限，以及如何正确行使权利。通过本节课的学习，学生能够理解权利行使的原则和界限，提高法律意识，学会在行使权利时尊重他人权利，维护社会公共利益。

核心素养目标

1.培养学生的法律意识，使其理解权利与义务的统一性。

2.增强学生的公民素养，使其学会在权利行使中尊重他人权利。

3.提升学生的法治思维能力，使其能够运用法律原则解决实际问题。

4.培养学生的道德修养，使其在权利行使中遵循道德规范。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备一定的法律知识基础，能够理解基本的法律概念。在知识层面，学生对公民权利和义务有一定的了解，但对权利行使的具体界限和如何在现实生活中平衡权利与义务的关系可能存在困惑。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂情境时，可能需要进一步提高法律思维和批判性思维能力。

素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但在独立思考和自我表达上存在差异。部分学生可能过于依赖教师指导，缺乏主动探究问题的意识。行为习惯上，学生习惯于接受知识，但在实际操作和案例分析中，可能表现出参与度不高，缺乏深入思考和积极参与课堂讨论的习惯。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.教师需在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的法律思维能力。

2.通过案例分析，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，增强法律实践能力。

3.针对学生参与度不高的问题，教师应设计互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.针对学生的个体差异，教师应采用分层教学，关注不同层次学生的学习需求，确保全体学生都能在课程中有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解权利行使的原则和界限，帮助学生理解抽象的法律概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析案例中的权利行使问题，培养学生批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析权利行使中的界限，提高学生的法律实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示相关法律条文和案例，直观呈现教学内容。

2.互动式教学软件：利用教学软件进行模拟练习，让学生在虚拟环境中体验权利行使。

3.网络资源：引入网络法律资源，拓宽学生视野，增强学习的趣味性和实用性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对权利行使的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道权利是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公民权利的新闻报道或视频片段，让学生初步感受权利行使的现实意义。

简短介绍权利行使的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.权利行使基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权利行使的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解权利行使的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍权利行使的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.权利行使案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权利行使的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的权利行使案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权利行使的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确行使权利。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与权利行使相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在法律框架内正确行使权利。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权利行使的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权利行使的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括权利行使的基本概念、原则、案例分析等。

强调权利行使在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用权利行使。

7.课后