全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第一节《浏览信息》说课稿.docx

全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第一节《浏览信息》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第一节《浏览信息》说课稿

教学内容

本节课是全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第一节《浏览信息》。本节课的主要内容包括：了解信息浏览的基本概念，掌握使用浏览器浏览网页的方法，学习如何利用搜索引擎进行有效搜索，以及如何保存和整理有用的信息。具体内容如下：

1.信息浏览的基本概念及作用。

2.浏览器的使用方法和界面功能。

3.搜索引擎的分类及使用技巧。

4.信息的保存与整理方法。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和利用信息的能力，使其在信息浏览过程中能够辨别信息的真伪，形成良好的信息素养。

2.计算思维：通过学习浏览器使用和搜索引擎技巧，培养学生运用逻辑思维解决问题，发展计算思维能力。

3.信息社会责任：教育学生遵循网络道德，合理使用网络资源，增强信息安全意识，培养负责任的信息行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.浏览器的基本操作及界面功能。

2.搜索引擎的有效使用方法。

3.信息保存与整理的策略。

难点：

1.搜索引擎的高级搜索技巧。

2.信息筛选与评估的能力。

解决办法：

1.对于浏览器的基本操作及界面功能，通过现场演示和分步指导，让学生跟随操作，确保每个学生都能掌握。

2.对于搜索引擎的有效使用，通过案例分析，让学生在实践中学习如何构造关键词，使用高级搜索技巧。

3.通过小组讨论和实际操作，指导学生如何对搜索到的信息进行筛选、评估和整理。

4.针对搜索引擎的高级搜索技巧，可以设计一些练习题和实际搜索任务，让学生在实践中学习和掌握。

5.对于信息筛选与评估的能力，通过设置具体的信息评估标准，引导学生进行批判性思维训练，提高其信息素养。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《全国泰山版初中信息技术七年级上册》。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含浏览器界面图例、搜索引擎使用示例、信息保存方法介绍等。

3.实验器材：确保每台计算机可以正常上网，并安装有主流浏览器及搜索引擎。

4.教室布置：设置多功能教学区，方便学生进行小组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT和预习指导，明确预习目标和要求，如了解浏览器的基本操作。

设计预习问题：设计问题如“浏览器的主要功能有哪些？”和“如何使用搜索引擎进行有效搜索？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解浏览器和搜索引擎的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提供预习资源，实现学习反馈。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络搜索的案例，引出浏览器和搜索引擎的使用技巧。

讲解知识点：详细讲解浏览器的界面功能，搜索引擎的使用方法和技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的搜索经验和技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何更好地利用浏览器和搜索引擎。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享搜索经验和技巧。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解浏览器和搜索引擎的使用方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握搜索技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生掌握浏览器和搜索引擎的使用技能，提高信息检索能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如使用搜索引擎查找特定信息，并整理成报告。

提供拓展资源：提供相关的网络资源，如搜索引擎使用指南，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，实践搜索技巧和信息整理能力。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习搜索引擎的高级功能。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用网络资源进行自主学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进知识的内化。

作用与目的：

巩固和拓