2024新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第一节 第一课时 硫和二氧化硫说课稿 新人教版第二册.docxVIP

2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第一节第一课时硫和二氧化硫说课稿新人教版第二册

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过介绍硫和二氧化硫的性质及其在化工生产中的应用，旨在帮助学生了解非金属元素在化工领域的实际意义，激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的化学素养和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究硫和二氧化硫的性质。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用化学知识解释化工生产中的现象。

3.增强学生的社会责任感，认识到化学在推动社会发展中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：硫和二氧化硫的性质及其在化工生产中的应用。

难点：二氧化硫的性质和环境影响。

解决办法：

1.通过实验演示和多媒体辅助，直观展示硫和二氧化硫的性质，帮助学生理解。

2.引导学生分析二氧化硫的化学性质和环境问题，结合实例，强化学生对环保意识的认识。

3.设计问题情境，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、实验器材（硫磺、二氧化硫溶液、pH试纸等）

-课程平台：新教材配套电子教案

-信息化资源：化工生产相关视频、动画演示二氧化硫性质

-教学手段：多媒体课件、实验操作指导、课堂讨论

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：展示工业生产中硫磺和二氧化硫的运用场景图片，提问：“同学们，你们知道这些物质在工业生产中有什么作用吗？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“为什么硫和二氧化硫在化工生产中如此重要？它们有哪些化学性质？”

3.**激发兴趣**：通过提问激发学生对化工生产中非金属元素的好奇心，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（25分钟）**

1.**硫的性质**：介绍硫的物理性质和化学性质，展示硫在不同温度下的变化，如升华实验。

2.**二氧化硫的性质**：讲解二氧化硫的物理性质，演示二氧化硫的溶解性实验，并介绍其化学性质，如与水反应生成亚硫酸。

3.**二氧化硫在化工生产中的应用**：结合实例，讲解二氧化硫在制硫酸、漂白和食品工业中的应用。

4.**环境问题**：分析二氧化硫对环境的影响，如酸雨的形成，强调环保意识。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**课堂练习**：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，包括选择题、填空题和简答题。

2.**小组讨论**：分组讨论硫和二氧化硫在实际生产中的应用，每个小组选代表进行分享。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对本节课的重点内容，提出问题，如：“二氧化硫与水反应生成的亚硫酸在工业上有什么用途？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**实验演示**：教师演示二氧化硫与碱反应的实验，学生观察实验现象。

2.**问题解答**：学生提出问题，教师解答，引导学生深入思考。

3.**讨论交流**：学生就本节课内容进行讨论，教师参与其中，引导学生从不同角度思考问题。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.**环保意识**：引导学生思考如何减少二氧化硫的排放，提高环保意识。

2.**创新思维**：鼓励学生思考硫和二氧化硫在其他领域的潜在应用。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.**总结**：对本节课的主要内容进行总结，强调硫和二氧化硫的重要性和环保意识。

2.**作业布置**：布置课后作业，包括复习本节课内容、查阅相关资料，并完成一份关于硫和二氧化硫应用的小论文。

**用时**：导入环节5分钟，讲授新课25分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，核心素养能力的拓展要求5分钟，总结与作业布置5分钟，总计45分钟。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《化学与环境：二氧化硫的排放与控制》

-《工业生产中的硫和硫化合物：从原料到产品》

-《硫磺和二氧化硫在农业中的应用》

-《化学与生活：硫磺和二氧化硫在日常生活中的用途》

2.**课后自主学习和探究**：

-学生可以进一步研究二氧化硫的化学性质，包括其氧化还原性质和酸碱性质。

-探究二氧化硫在不同工业过程中的具体应用，如造纸、纺织和食品工业。

-分析硫磺和二氧化硫在环境中的作用，特别是它们如何影响大气质量和人类健康。

-研究硫磺和二氧化硫的回收利用技术，探讨如何减少化工生产对环境的影响。

-通过查阅资料，了解硫磺和二氧化硫在生物体内的作用，以及它们在生态系统中的循环。

-设计一个小实验，验证二氧化硫与不