4.1 常见地貌类型 说课稿 2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第一册.docx

4.1常见地貌类型说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述常见地貌类型，包括山地、高原、平原、丘陵、盆地等，并分析其形成原因和分布特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第一章“地球的自然环境”紧密相关，学生在初中阶段已经接触过一些基本的地貌类型，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化对地貌类型及其特征的理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：

1.提升学生的地理科学素养，通过分析不同地貌类型的形成原因，增强对地理现象的科学理解能力。

2.培养学生的地理实践力，引导学生通过观察、比较和分析，形成对地貌类型的直观认识。

3.强化学生的空间思维，通过学习地貌分布规律，提高学生运用地理空间知识解决问题的能力。

4.增强学生的环境意识，认识到地貌类型与人类活动的关系，树立可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：进入高中阶段，学生对地理学科已有一定的了解，能够识别一些基本的地貌类型，如平原、高原等。此外，他们在初中阶段学习过地球的自然环境，对地貌的基本概念和特征有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对地理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对自然现象和地球奥秘感兴趣的学生较多。他们的学习能力较强，能够通过自主学习或合作学习掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好通过图像和实例来理解和记忆地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对地貌类型的形成机制理解困难，难以将地理知识与实际生活相联系。此外，空间思维能力较弱的学生在识别和记忆不同地貌类型的分布规律时可能会感到挑战。此外，由于地理学科涉及较多抽象概念，学生在理解地貌类型的成因和特征时可能会遇到认知上的障碍。因此，教学中需要注重帮助学生建立地理知识与现实世界的联系，并提供适当的学习策略和支持。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍地貌类型的基本知识，讨论法鼓励学生积极参与，分享对地貌的认识和理解，案例研究法则通过具体实例帮助学生理解地貌形成的复杂过程。

2.教学活动：设计“地貌拼图”游戏，让学生根据地貌图片进行分类和匹配，以增强学生对地貌类型的直观感知。此外，组织学生进行小组讨论，分析不同地貌类型的形成原因和人类活动的影响。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示不同地貌类型的图片和视频，帮助学生直观地认识地貌特征。同时，利用地理信息系统（GIS）软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中探索地貌的形成和变化。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前收集关于不同地貌类型的基本信息。

-设计预习问题：围绕“常见地貌类型”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同地貌类型对当地生态环境有何影响？”、“人类活动如何改变地貌？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地貌类型的基本概念和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解常见地貌类型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地貌景观图片或相关视频，引出“常见地貌类型”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解山地、高原、平原、丘陵、盆地等常见地貌类型的形成原因和分布特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析地貌类型与气候、地形等因素的关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地貌类型知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解常见地貌类型的知识点。

-活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解常见地貌类型的知识点，掌握其分布和形成规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地貌类型相关的实际案例分析，如分析某地区地貌类型对农业发展的影响。

-提供拓展资源：推荐相关地理书籍和网站，如介