七年级历史与社会下册说课稿（图片版）第6单元第4课 青藏地区 高原圣城拉萨.docxVIP

七年级历史与社会下册说课稿（图片版）第6单元第4课青藏地区高原圣城拉萨

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以青藏地区的高原圣城拉萨为主题，结合七年级学生的认知水平，以图片为辅助，引导学生深入了解拉萨的自然风光、历史文化和宗教特色。首先通过展示拉萨的图片，激发学生的兴趣和好奇心；接着讲解拉萨的历史背景、地理环境，让学生对拉萨有全面的认识；然后通过图片展示拉萨的宗教建筑和民间风情，使学生感受藏民族的文化魅力；最后，通过课堂讨论，让学生探讨如何保护拉萨的自然环境和文化遗产，培养学生的环保意识和责任感。整个教学过程注重启发式教学，以提高学生的历史素养和社会实践能力。

二、核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过了解青藏地区的地理环境和拉萨的历史文化，提升学生的地理空间感知能力和历史思维；同时，通过探讨环境保护和文化传承，增强学生的社会责任感和可持续发展意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识和中国历史的基础，对地图的阅读和基本的历史概念有所了解。

2.七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过图片和故事来学习新知识。他们在学习过程中可能更倾向于直观和互动的学习方式，对青藏地区和拉萨这样的特色内容有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和讨论来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对青藏高原特殊地理环境的理解，以及对藏族文化和宗教知识的陌生。此外，将抽象的历史概念与具体地理位置相结合，可能需要一定的引导和支架支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》七年级下册教材。

2.辅助材料：收集青藏地区和拉萨的图片、地图、视频等资料，用于课堂教学展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，确保教室环境整洁、有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于青藏地区和拉萨的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和拉萨的图片，明确要求学生预习的内容和目标。

设计预习问题：设计问题如“青藏高原的特点是什么？”、“拉萨在藏传佛教中的地位如何？”等，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和图片资料，对青藏地区和拉萨有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示拉萨的风景图片和简短视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解青藏地区的地理特征和拉萨的历史文化，重点介绍藏传佛教对拉萨的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何保护青藏地区的环境和文化遗产。

解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解和掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，提出保护环境和文化遗产的建议。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生结合课堂内容，撰写关于青藏地区环境保护的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成保护青藏地区环境的短文作业。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识，理解青藏高原对于中国乃至全球气候的重要性。他们还能够详细阐述拉萨的历史背景、宗教地位以及藏传佛教对当地文化的影响。

2.理解深化：通过对青藏地区和拉萨的学习，学生能够深入理解藏族文化、风俗习惯和宗教信仰，认识到保护当地自然环境和文化遗产的重要性，以及可持续发展对于当地居民生活的意义。

3.思维能力提升：学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动，学会了如何从多角度分析问题，提出了保护青藏地区环境和文化遗产的具体措施，展现了批判性和创造性思维能力。

4.自主学习能力增强：学生在课前预习和课后拓展中，通过自主阅读、思考和总结，提高了自主学习的能力。他们能够独立查找资料，对青藏地区的历史、文化和社会问题进行探究。

5.沟通合作能力提高：在课堂活