第三单元 第七章第一节 绿色植物是食物之源2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）.docxVIP

第三单元第七章第一节绿色植物是食物之源2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“绿色植物是食物之源”，是2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）第三单元第七章第一节的内容。本节课将介绍绿色植物通过光合作用制造有机物，为人类和动物提供食物来源的基本原理。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了绿色植物的基本结构和功能，了解了光合作用的概念。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到绿色植物在食物链中的重要地位，以及人类如何依赖绿色植物获取食物。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-绿色植物通过光合作用制造有机物的过程。

-绿色植物在食物链中的地位和作用。

具体细节如下：

-光合作用的定义、条件、原料和产物。

例：明确光合作用是在阳光下，绿色植物利用叶绿体将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。

-食物链的概念，以及绿色植物作为生产者在食物链中的角色。

例：讲解绿色植物如何通过光合作用生产有机物，成为食物链的基础。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-光合作用的具体步骤和机制。

-绿色植物在食物链中的复杂作用。

具体细节如下：

-光合作用的详细步骤，包括光反应和暗反应的区分和相互关系。

例：学生可能难以理解光反应和暗反应的具体过程及其在叶绿体中的发生位置。

-绿色植物在食物链中的多重角色，以及这些角色如何影响生态系统的稳定。

例：学生可能难以把握绿色植物不仅是食物来源，还通过光合作用影响大气中氧气和二氧化碳的平衡。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法介绍光合作用的基本原理和绿色植物在食物链中的角色，确保学生掌握核心知识。随后，设计小组讨论活动，让学生探讨绿色植物对生态系统的具体影响。此外，将进行角色扮演，让学生模拟食物链中的不同角色，增进对生态平衡的理解。实验活动将安排观察植物光合作用的实际过程，增强学生的实践能力。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示光合作用的动画和食物链的图示，以形象化地帮助学生理解抽象概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于光合作用的视频、相关文档），明确预习目标为理解光合作用的基本过程和绿色植物在食物链中的作用。

-设计预习问题：设计问题如“光合作用的基本条件是什么？”“绿色植物在食物链中扮演什么角色？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对光合作用有初步的理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读文档，初步了解光合作用的过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物光合作用的实际案例，如树叶在阳光下变色的现象，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解光合作用的步骤，包括光反应和暗反应，以及绿色植物在食物链中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨光合作用与食物链的关系；进行角色扮演，模拟生态系统中的不同角色。

-解答疑问：对学生在学习和活动中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实践活动加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解光合作用的原理，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握光合作用和食物链的相关知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如绘制食物链图、撰写关于光合作用的小论文。

-提供拓展资源：提供与光合作用和食物链相关的书籍、网站和视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完