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7我是班级值日生（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过“我是班级值日生”这一主题，帮助学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯。通过实际操作，让学生体验到劳动的快乐，激发学生参与班级劳动的积极性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对劳动的意义有一定的认识，但具体到班级值日生的角色和责任，可能理解不够深入。在能力方面，学生的动手操作能力和自我管理能力尚在培养阶段，需要教师引导和示范。在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在劳动意识不强、责任感不明确的问题，这可能会影响班级劳动的效率和氛围。因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，通过具体案例和实践活动，帮助学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，增强班级凝聚力。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设班级值日生的实际工作情境，让学生在实践中理解劳动的意义和责任。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学习如何承担责任，提高沟通能力。

3.结合多媒体技术，利用图片、视频展示值日生的工作内容和重要性，增强教学直观性和趣味性。

4.设计劳动实践环节，让学生亲身体验值日生的日常工作，培养实践操作能力和责任感。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放班级值日生工作视频，引发学生兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道什么是班级值日生吗？值日生在班级里都做些什么呢？

（3）引导学生分享自己对值日生的认识，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍班级值日生的角色和职责，让学生了解值日生的工作内容。

（2）通过案例分析，让学生认识到值日生对班级的重要性。

（3）讲解值日生的工作方法和技巧，如清洁、整理、维护等。

（4）组织学生讨论：如何成为一名优秀的班级值日生？

（5）展示优秀班级值日生的照片和事迹，激发学生学习热情。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生模拟值日生的工作过程。

（2）教师巡视指导，纠正学生在角色扮演中的错误。

（3）组织学生分享角色扮演的感受和收获。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调班级值日生的角色和重要性。

（2）引导学生思考：如何在自己的生活中践行劳动精神？

（3）布置课后实践任务，让学生将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，与家长一起完成一次家庭值日任务。

（2）记录下自己的劳动过程和感受，下节课分享。

（3）鼓励学生在家庭和学校中积极参与劳动，培养良好的劳动习惯。

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-劳动工具的使用与维护：介绍常见劳动工具的正确使用方法和日常维护知识，如扫帚、拖把、垃圾桶等。

-环保意识的培养：通过案例或故事，讲述节约用水、用电、用纸的重要性，以及如何在实际生活中践行环保理念。

-劳动法律法规：简要介绍我国关于劳动的法律规定，如《劳动法》、《未成年人保护法》等，让学生了解自己的劳动权益。

-劳动节的由来与意义：介绍劳动节的起源和意义，让学生了解劳动节的庆祝活动，如升旗仪式、主题班会等。

-优秀劳动者事迹：收集和展示不同行业优秀劳动者的故事，如医护人员、教师、环卫工人等，激发学生的劳动热情。

2.拓展建议：

-家庭劳动实践：鼓励学生在家中承担一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等，培养劳动习惯。

-社会实践体验：组织学生参与社区志愿服务活动，如清理公共场所、照顾老人等，让学生在实践中体会劳动的价值。

-班级劳动竞赛：定期举办班级劳动竞赛，如最美教室、最佳值日生等，激发学生的劳动积极性。

-创意劳动作品展示：鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，如手工艺品、环保袋等，培养学生的创新意识和环保意识。

-劳动日记记录：要求学生每天记录自己的劳动经历和感受，定期进行交流分享，促进学生反思和成长。

-家庭劳动教育课程：与家长合作，共同开展家庭劳动教育课程，提高家长的劳动教育意识，形成家校共育的良好氛围。

-校园劳动基地建设：在学校内设立劳动基地，如小菜园、绿化区等，让学生参与种植、养护等劳动活动，体验劳动的乐趣和成就感。

七、板书设计

①班级值日生的角色

-班级清洁、维护秩序

-负责班级日常事务

-促进班级和谐氛围

②值日生的职责

-清洁卫生：扫地、拖地、擦窗

-管理物品：摆放桌椅、整理书籍

-监督纪律：提醒同学遵守规则

-反馈情况：向上级汇报班级情况

③值日生的素质要