2023三年级数学上册 六 平移、旋转和轴对称第1课时 平移和旋转说课稿 苏教版.docxVIP

2023三年级数学上册六平移、旋转和轴对称第1课时平移和旋转说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课以“平移和旋转”为主题，通过实际操作和观察，让学生直观感受平移和旋转的特征，培养空间想象能力和动手操作能力。结合三年级学生的认知特点，以苏教版教材为基础，设计了一系列活动，旨在提高学生对图形变换的理解和应用，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的几何直观、空间观念和推理能力。通过平移和旋转的学习，学生能够发展对图形变换的理解，提高空间想象力，学会运用数学语言描述和解释现实生活中的现象，培养逻辑推理和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对平面图形有一定的认识，能识别和描述基本的几何图形，如长方形、正方形、三角形等。他们已具备简单的数感和空间观念，能够进行简单的图形拼合和排列。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏活动有较高的兴趣。他们的动手能力和观察力逐渐增强，但抽象思维能力仍处于发展阶段。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和游戏学习，而部分学生可能更偏好通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解平移和旋转的概念时，学生可能会对图形的方向变化和位置移动产生混淆。此外，将平移和旋转应用于解决实际问题可能会让学生感到困难，尤其是在图形变换后的形状和大小保持不变这一特点的理解上。此外，学生的空间想象力可能不足，难以直观地把握图形的变换过程。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（长方形纸片、圆形纸片、正方形纸片）、圆形磁铁、磁性白板。

-课程平台：苏教版三年级数学教材电子版。

-信息化资源：图形变换的动画演示视频、在线几何变换游戏。

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏竞赛、数学故事讲述。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示各种图形，如三角形、正方形、圆形等，提问：“同学们，你们知道这些图形有什么特点吗？”

2.学生自由发言，老师总结：这些图形都有独特的形状和大小。

二、探究新知

1.老师出示一个长方形，引导学生观察：“请同学们仔细观察这个长方形，你们能发现它的哪些特点？”

2.学生观察后，老师引导学生说出长方形的特征：有四个角，对边平行且相等。

3.老师提问：“如果我们要将这个长方形移动到另一个位置，会有哪些变化？”

4.学生自由讨论，老师总结：移动长方形时，它的形状和大小不变，只是位置发生了改变。

5.老师展示平移的动画，引导学生理解平移的概念。

6.老师出示一个圆形，提问：“同学们，如果我们要将这个圆形旋转一下，会发生什么变化？”

7.学生观察后，老师引导学生说出旋转的特点：圆形旋转后，形状和大小不变，只是位置和方向发生了改变。

8.老师展示旋转的动画，引导学生理解旋转的概念。

9.老师提问：“同学们，你们能举出生活中平移和旋转的例子吗？”

10.学生举例，如：电梯上下移动（平移）、车轮转动（旋转）。

三、巩固练习

1.老师出示一组图形，要求学生找出平移和旋转的图形。

2.学生独立完成，老师巡视指导。

3.老师提问：“如果我们要将这个长方形先平移再旋转，会变成什么样子？”

4.学生讨论后，老师展示变换后的图形，引导学生理解平移和旋转的复合变换。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：平移和旋转的概念、特点及在生活中应用的例子。

2.老师提问：“同学们，你们觉得平移和旋转有什么区别和联系？”

3.学生自由发言，老师总结：平移是图形在平面内沿着一个方向移动，旋转是图形绕一个点旋转一定的角度。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中平移和旋转的例子，下节课分享。

六、课堂评价

1.观察学生在课堂上的参与度，评价他们的学习兴趣和积极性。

2.检查学生的作业完成情况，评价他们的知识掌握程度。

3.关注学生在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力和表达能力。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.平移和旋转的数学史介绍：通过介绍平移和旋转在数学发展史上的地位，让学生了解这些概念的重要性，如古希腊数学家欧几里得对旋转的研究，以及平移在几何学中的应用。

2.平移和旋转在工程领域的应用：介绍平移和旋转在建筑、机械设计等领域的应用实例，如建筑物的结构设计、机械臂的运动原理等，增强学生对数学与实际生活联系的认识。

3.数学游戏和活动：提供一些数学游戏和活动，如“图形拼图”、“旋转迷宫”等，让学生在游戏中巩固平移和旋转的概念。

二、拓展建议

1.阅读推荐：《数学的故事》等书籍，让学生了解数学概念背后的故事