第3单元第7课《穿越森林--多变补间动画》说课稿 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第3单元第7课《穿越森林--多变补间动画》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第3单元第7课《穿越森林--多变补间动画》

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级上册

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。通过学习多变补间动画的制作，学生能够理解动画制作的基本原理，提高对动画技术的兴趣，培养解决问题的能力。同时，通过实践操作，学生能够锻炼动手能力，提升数字化艺术表达和创意设计的能力，为未来的数字化学习和创作打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解补间动画的概念和原理，能够区分不同类型的补间动画。

②掌握使用软件制作补间动画的基本步骤，包括关键帧的设置、动画效果的调整等。

③学会运用补间动画实现物体运动轨迹的变化，以及动画效果的优化。

2.教学难点，

①理解并应用时间轴的概念，掌握如何通过时间轴来控制动画的播放速度和效果。

②灵活运用补间动画中的缓动效果，使动画运动更加自然和流畅。

③在动画制作过程中，解决动画元素在运动过程中可能出现的同步和协调问题。

④创意设计动画内容，将所学知识应用于实际项目中，展现个人的艺术创意和技术能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，学生每人一台计算机，安装有动画制作软件（如AdobeAnimate或同类软件）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料、作业和在线讨论。

-信息化资源：动画制作软件的使用教程视频、动画设计案例库、动画制作相关书籍和电子教材。

-教学手段：多媒体教学课件、实物模型（可选，用于辅助讲解动画原理）、学生练习作品展示平台。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段自然风光的动画视频，吸引学生的注意力。

-提问：“同学们，你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何制作多变补间动画。”

2.讲授新知（20分钟）

-解释补间动画的概念，通过实际例子展示其效果。

-演示如何设置关键帧和调整动画时间轴。

-讲解缓动效果的应用，展示不同的缓动效果对动画的影响。

-引导学生理解动画元素在运动过程中的同步和协调问题。

-通过屏幕演示，逐步讲解如何使用动画制作软件创建补间动画。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据教师提供的示例，尝试制作简单的补间动画。

-教师巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别辅导。

-学生展示自己的动画作品，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调补间动画的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在课后继续探索和学习动画制作的其他技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生独立完成一个包含至少两种缓动效果的补间动画。

-作业要求：动画内容自选，确保动画流畅、效果明显。

-提醒学生按时提交作业，并对提交作业的时间进行明确说明。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握补间动画的基本概念和制作原理。

-学生能够区分不同类型的补间动画，如线性动画、缓动动画等。

-学生能够熟练运用动画制作软件，设置关键帧和调整时间轴。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识制作简单的补间动画，实现物体运动轨迹的变化。

-学生能够灵活运用缓动效果，使动画运动更加自然和流畅。

-学生能够解决动画元素在运动过程中可能出现的同步和协调问题。

3.创意设计：

-学生能够发挥创意，设计具有个人特色的动画作品。

-学生能够将所学知识应用于实际项目中，展现个人的艺术创意和技术能力。

-学生能够通过动画制作，表达自己的观点和情感。

4.学习兴趣：

-学生对动画制作产生浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关技术。

-学生在制作动画的过程中，培养了对信息技术学科的兴趣和热情。

-学生通过动画制作，增强了对数字化学习和创作的信心。

5.团队合作：

-学生在制作动画的过程中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生能够与他人分享自己的经验和技巧，共同进步。

-学生在团队合作中，培养了自己的沟通能力和团队协作精神。

6.问题解决：

-学生在遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

-学生能够独立思考，寻找解决问题的方法。

-学生在解决问题的过程中，提高了自己的逻辑思维和创新能力