第8课 欧洲的思想解放运动 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册[001].docxVIP

第8课欧洲的思想解放运动说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8课欧洲的思想解放运动

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生理解思想解放运动对欧洲社会发展的推动作用。

2.增强学生分析历史问题的能力，通过探究启蒙思想家们的观点，让学生学会从多角度分析历史事件。

3.提升学生的历史责任感，使学生认识到思想解放运动对现代文明进步的重要意义，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，对世界充满好奇，但同时也面临着认知能力逐渐成熟的过程。在知识层面上，学生已经具备一定的历史基础知识，对欧洲历史有一定的了解，但可能对思想解放运动的背景、过程和影响认识不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但独立思考和批判性思维的能力还有待加强。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有所提高，但部分学生在课堂参与度和表达能力上存在不足。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.结合学生的认知水平，通过历史故事和案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.设计互动式教学活动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作学习和表达能力。

3.通过历史唯物主义的视角，引导学生深入分析思想解放运动的本质和影响，提升学生的历史思维能力和批判性思维。

4.关注学生的学习习惯，通过课堂管理和个性化辅导，帮助学生克服注意力不集中等问题，提高课堂学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如启蒙运动代表人物画像、启蒙思想家的著作节选、启蒙运动对社会影响的视频资料等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和相关历史背景。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于欧洲封建社会的视频，让学生直观感受当时的社会状况。

2.提出问题：视频中展现了哪些社会问题？这些问题为何会产生？

3.学生回答：封建制度束缚、教会权威、社会阶层固化等问题。

4.引导思考：这些问题如何得到解决？接下来我们将学习欧洲的思想解放运动。

（二）讲授新课（25分钟）

1.概述背景：介绍欧洲封建社会的特点，如教会权威、封建等级制度等。

2.引入启蒙运动：讲解启蒙运动兴起的原因，如对封建制度的批判、对知识的渴求等。

3.介绍代表人物：重点讲解伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的主要观点和贡献。

4.分析思想解放运动的影响：阐述思想解放运动对欧洲社会、政治、文化等方面的推动作用。

5.强调历史唯物主义：引导学生运用历史唯物主义观点分析思想解放运动。

6.学生互动：提问学生关于启蒙运动代表人物的观点和影响，引导学生积极参与讨论。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论思想解放运动对欧洲社会的影响，培养学生的合作能力和表达能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：你认为思想解放运动对现代社会有哪些启示？

2.学生回答：提倡理性思考、尊重个人权利、追求自由平等等。

3.总结：强调思想解放运动对人类文明进步的重要意义。

（五）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将启蒙运动的精神运用到现实生活中？

2.学生分享：如何在学习、生活、工作中追求真理、尊重他人、勇于创新等。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：欧洲封建社会、启蒙运动、思想解放运动的影响等。

2.强调重点：运用历史唯物主义观点分析思想解放运动。

3.布置作业：要求学生撰写一篇关于思想解放运动对现代社会启示的短文。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：25分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

核心素养拓展：5分钟

课堂小结：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-启蒙运动相关著作：《论法的精神》、《社会契约论》、《纯粹理性批判》等。

-启蒙运动代表人物生平及思想简介：伏尔泰的生平及哲学思想、卢梭的政治哲学、康德的哲学体系等。

-欧洲封建社会的历史背景：中世纪欧洲的经济、政治、文化特点。

-思想解