汕头市SCRATCH图形化编程课 6.飞机大战-雷霆战机说课稿-V4.docxVIP

汕头市SCRATCH图形化编程课6.飞机大战-雷霆战机说课稿-V4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

汕头市SCRATCH图形化编程课6.飞机大战-雷霆战机，本节课内容与课本《Scratch编程入门》第6章“游戏制作”紧密关联。通过本节课的学习，学生将掌握Scratch游戏制作的基本流程，包括角色创建、背景设置、游戏逻辑编写等，培养学生创新思维和编程能力。

二、核心素养目标

培养学生创新思维和问题解决能力，通过Scratch编程创作飞机大战游戏，提升逻辑思维和编程实践技能。强化学生团队合作意识，学会分享和交流编程经验，培养良好的信息技术素养。

三、学情分析

本节课针对的是六年级学生，他们在信息技术的学习上已经具备了一定的基础，对Scratch编程有一定的了解。学生层次上，部分学生可能已经能够独立完成简单的Scratch编程任务，而另一部分学生可能还在学习Scratch的基本操作。知识方面，学生对计算机操作和基础编程概念有一定的认知，但在编程逻辑和游戏设计方面可能存在不足。能力上，学生具备一定的动手操作能力和问题解决能力，但在团队合作和创造性思维方面有待提高。素质方面，学生的自主学习能力和创新精神需要进一步培养。

在行为习惯上，六年级学生通常表现出较强的求知欲和好奇心，但同时也可能存在注意力不集中、容易分心的问题。这可能会影响他们对编程课程的兴趣和学习效果。对课程学习的影响是，学生需要通过游戏化的编程活动来激发学习兴趣，同时，教师需要设计富有挑战性的任务来维持学生的注意力，并促进他们的深度学习。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过展示优秀飞机大战游戏案例，引导学生分析游戏设计思路，激发学习兴趣。

2.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成游戏设计，培养团队合作能力。

3.实践操作法：让学生动手实践，边学边做，提高编程技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示游戏设计步骤，直观演示编程过程。

2.Scratch软件操作：引导学生使用Scratch软件进行编程实践。

3.网络资源利用：推荐相关教学视频和在线资源，拓展学生知识面。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习一个新的Scratch编程项目——飞机大战。你们可能玩过这样的游戏，它充满了刺激和乐趣。今天，我们将一起走进这个游戏的背后，学习如何用Scratch来创作这样的游戏。

（学生）：哇，好期待！我们之前也用Scratch做过游戏，这次要学习什么新内容呢？

二、游戏设计分析

（教师）：首先，我们来分析一下飞机大战游戏的设计。这个游戏主要由两个角色组成：飞机和敌机。我们的目标是控制飞机躲避敌机并击毁它们。那么，我们先来讨论一下，要实现这个游戏，我们需要设计哪些角色和背景？

（学生）：我们需要设计飞机和敌机这两个角色，还要设计游戏背景，比如天空、云朵等。

（教师）：很好！接下来，我们需要考虑的是，如何让这两个角色在舞台上移动，以及如何让敌机随机出现。你们觉得我们可以怎样编程来实现这些功能呢？

（学生）：我们可以给飞机和敌机编写移动的脚本，敌机可以设置随机出现的时间间隔。

三、角色创建与属性设置

（教师）：现在，我们开始创建飞机和敌机角色。首先，我们需要在Scratch中新建两个角色，并分别为它们设计一个形象。接下来，我们设置一下它们的属性，比如大小、颜色等。

（学生）：好的，我已经创建了飞机和敌机的角色，并设置了它们的大小和颜色。

四、舞台背景设计

（教师）：接下来，我们来设计游戏背景。首先，我们需要选择一个合适的背景图片。然后，我们可以使用画笔工具在背景上添加一些细节，比如云朵、星星等。

（学生）：我已经选好了背景图片，并添加了一些云朵和星星。

五、角色移动编程

（教师）：现在，我们来为飞机和敌机编写移动的脚本。首先，让我们为飞机编写脚本，让它可以左右移动。我们需要使用拖动事件，结合控制角色的x坐标来实现。

（学生）：明白了，我需要使用当绿旗被点击时，然后拖动控制角色的x坐标的积木来编写飞机的移动脚本。

（教师）：很好！接下来，我们为敌机编写脚本。敌机需要随机出现在舞台上，并向下移动。我们可以使用随机数来控制敌机出现的x坐标，并使用重复执行直到的条件来控制敌机的移动。

（学生）：我明白了，我会使用随机数生成器来随机设置敌机的x坐标，然后使用重复执行直到的积木来控制敌机向下移动。

六、游戏逻辑编程

（教师）：现在，我们已经完成了飞机和敌机的移动，接下来我们需要编写游戏逻辑。首先，我们需要让飞机可以发射子弹。我们可以为飞机添加一个发射子弹的动作，并使用广播消息来通知子弹移动。

（学生）：好的，我会为飞机添加发射子弹的动作，并使用广播消息来控制子弹的移动。

（教