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6《影子》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《影子》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察力和想象力，通过观察影子游戏，激发学生对自然现象的好奇心。

2.提升学生的语言表达能力，通过描述和创作影子故事，锻炼学生的语言组织和创意思维。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和互动，培养学生团队协作和交流沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解影子形成的基本原理，即光在同一均匀介质中沿直线传播。

-能够通过实验或观察，识别并描述影子的特征，如形状、大小、方向等。

-学会运用语言描述影子游戏中的情景，表达自己的观察和感受。

2.教学难点：

-掌握影子随光源移动而变化的规律，理解影子大小和方向与光源角度的关系。

-在影子游戏中，能够预测并解释影子在不同条件下的变化。

-将影子现象与日常生活中的实例相结合，理解影子在日常生活中的应用和重要性。

-对于一年级学生来说，理解光在同种均匀介质中沿直线传播的概念较为抽象，需要通过具体实例和动手操作来帮助理解。例如，在实验中，学生可能会遇到光源位置变化导致影子变化不明显的情况，这需要教师引导学生细心观察和思考，通过比较和对比来加深理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、教鞭

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业

-信息化资源：影子形成原理的动画视频、影子游戏的图片和图片集

-教学手段：影子游戏道具（如手电筒、不同大小的纸张）、实验材料（如蜡烛、透明塑料板）、故事书《影子》

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道影子是什么吗？它在我们的生活中有哪些有趣的现象？”

展示一些关于影子的图片或视频片段，让学生初步感受影子的魅力或特点。

简短介绍影子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解影子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍影子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影子案例进行分析，如不同光源下影子的变化、影子在艺术创作中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影子知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论，如“影子在科学实验中的应用”、“影子在建筑设计中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察和记录生活中影子的变化，并尝试用所学知识解释这些现象。

要求学生在下一节课前分享自己的观察和发现，以促进知识的内化和迁移。

教学过程设计完毕。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-影子的历史：介绍影子在人类历史和文化中的地位，如古代建筑中的影子艺术、电影的发展与影子技术的关系等。

-光学原理：进一步探讨光的传播、反射、折射等光学现象，以及这些现象如何影响影子的形成。

-科学实验：介绍一些简单的光学实验，如使用凸透镜和凹透镜观察影子的变化，以及使用激光笔进行影子实验。

-影子艺术：展示不同文化背景下的影子艺术作品，如皮影戏、剪纸艺术中的影子形象。

-影子游戏：介绍一些与影子相关的游戏，如“捉迷藏”、“影子舞蹈”等，这些游戏可以增强学生的身体协调性和创造力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或户