1.2区域整体性和关联性 说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2.docx

1.2区域整体性和关联性说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

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设计意图

本节课以“1.2区域整体性和关联性”为主题，旨在帮助学生理解区域地理学的基本概念，培养学生分析区域特征、识别区域联系的能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到区域地理现象的内在联系，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析区域特征的能力，提升地理实践力。

2.培养学生运用区域关联性分析解决实际问题的思维，增强地理思维力。

3.引导学生关注区域发展变化，树立人地协调观，培养可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：区域整体性和关联性分析

难点：如何将地理信息系统应用于区域特征分析，以及识别和理解区域间的相互影响。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解区域整体性概念，并结合地图和实际案例加深理解。

2.难点：利用实际数据和学生熟悉的案例，逐步引导学生使用地理信息系统进行区域特征分析，同时提供操作指导和示范。通过小组合作，让学生在实践中掌握分析方法和技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理人教版（2019）选择性必修2》教材。

2.辅助材料：准备与区域整体性和关联性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地理信息系统软件和相关数据，确保学生能够进行区域特征分析实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示世界地图和我国地理区域分布图，提出问题：“如何理解地理区域的整体性和关联性？”引导学生思考。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的地理环境特征，如气候、地形等，为本次新课的引入做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-详细讲解区域整体性的概念、特征和表现，如地理环境要素的相互制约和相互影响。

-举例说明：通过实际案例，如黄河流域的水土流失问题，阐述区域整体性对人类活动的影响。

-互动探究：组织学生讨论，引导学生从不同角度分析案例，如气候、地形、植被、经济等。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行小组讨论，分析给出的案例，如我国某地区的产业布局，要求运用区域整体性原则进行分析。

教师指导：巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握分析方法。

4.地理信息系统应用（约15分钟）

-引入地理信息系统（GIS）的概念和应用，讲解GIS在区域地理研究中的作用。

-实践操作：教师演示GIS软件操作步骤，引导学生运用GIS分析区域特征，如地形、植被等。

-学生实践：学生在教师的指导下，尝试使用GIS进行区域特征分析，如绘制某区域的等高线图。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调区域整体性和关联性在地理研究中的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的地理区域，运用区域整体性原则进行分析，并撰写一篇短文。

-提示学生注意收集资料、分析方法和论文格式。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理区域划分及其特征》

-《地理信息系统在区域地理研究中的应用》

-《区域发展不平衡问题及对策》

-《城市区域规划与可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己感兴趣的地理区域，如长江三角洲、珠江三角洲等，通过查阅资料和实地考察，了解该区域的自然条件、经济发展、人口分布等特征。

-结合地理信息系统（GIS）的应用，学生可以尝试制作该区域的地理信息系统图，展示区域整体性和关联性。

-通过对比分析，探讨不同区域之间的联系和差异，如我国东、中、西部地区的经济发展水平、产业结构、人口流动等。

-研究我国区域发展战略，如西部大开发、东北振兴等政策，分析其对区域发展的影响。

-探讨全球化背景下，我国区域发展面临的机遇与挑战，以及应对策略。

3.实践活动建议：

-组织学生进行区域地理知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解区域地理研究的最新进展。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观城市规划展览、参与社区环保活动等，将所学知识应用于实际生活。

4.教学案例分享：

-分享一些国内外优秀的区域地理研究成果，如美国密西西比河流域综合管理、我国京津冀协同发展战略等。

-通过案例分享，引导学生关注区域发展问题，培养学生的社会责任感。

5.培养学生跨学科思维：

-结合其他学科知识，如经济学、社会学、环境科学等，探讨区域地理问题。

-通过跨学科学习，拓宽学生的知识视野，提高综合素质。

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