Unit 2 Understanding each other Integrated skills (II) 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2UnderstandingeachotherIntegratedskills(II)说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2UnderstandingeachotherIntegratedskills(II)

2.教学年级和班级：高中英语译林版选择性必修第四册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语进行有效沟通，提高听说读写技能，特别是在理解他人观点和表达个人观点方面。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的人际交往方式，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过讨论和活动，提升学生的批判性思维和逻辑思维能力，学会分析和评价不同观点。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，掌握有效的英语学习策略，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是学生能够运用英语进行有效的口头和书面交流，特别是针对“Understandingeachother”这一主题，能够正确理解和表达个人观点。

-举例解释：重点在于学生能够熟练运用本单元的词汇和句型，如“expressonesopinion”、“listenactively”等，进行角色扮演或小组讨论。例如，通过角色扮演活动，学生需要使用“Ithink...”或“Iagree/disagreebecause...”等句型来表达自己的观点。

2.教学难点

-难点内容：难点在于学生如何将所学的语言知识灵活运用到实际交流中，特别是在面对不同观点时如何进行有效的反驳和讨论。

-举例解释：例如，学生在表达不同意见时可能会遇到如何礼貌地提出反对意见的困难。难点在于学生需要理解并掌握如何使用“Iunderstandyourpoint,but...”或“Iseewhatyoumean,but...”等句型来保持对话的礼貌性和建设性。此外，难点还在于如何倾听并理解他人的观点，例如通过使用“Couldyouexplainthatagain?”或“ImnotsureIfollow,couldyouclarify?”等句型来促进对话的深入。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（译林版选择性必修第四册）、学生用书、黑板或白板。

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件（如Duolingo、RosettaStone等）。

-信息化资源：英语听力材料、视频资料、在线词典、相关的英文文章和讨论话题。

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、互动问答、多媒体教学课件、课堂练习和作业。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过学校网络教学平台发布预习资料，如PPT、视频片段和阅读材料，要求学生预习Unit2的主题内容，特别是关于理解和表达个人观点的部分。

-设计预习问题：教师设计问题如“如何有效表达自己的观点？”“在交流中如何尊重他人意见？”等，引导学生思考交流技巧。

-监控预习进度：通过在线平台或学生提交的预习成果，教师监控学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂讨论做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解Unit2的主题和关键词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习预习材料，为课堂讨论做好准备。

-信息技术手段：利用网络平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课堂内容，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和初步的批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一段关于人际交流的视频或讨论一个实际案例来导入新课，例如展示一段不同文化背景下的人们交流的情景。

-讲解知识点：教师讲解如何使用“Ithink...”和“Iagree/disagreebecause...”等句型来表达观点。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生就某个话题表达自己的观点，并进行角色扮演练习。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，练习表达自己的观点。

-提问与讨论：学生就自己的疑问或新想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲