九年级语文上册新闻报道第2课你们的愿望一定能够实现教案2新教版汉语.docVIP

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你们的愿望肯定能够实现

课题

其次课你们的愿望肯定能够实现

课文（第三课时）

教学目标

教学目标

学问与技能

通过边读、边想、边记的读书方法，读懂课文和自读课文的每一句话，并从中加深对课文和自读课文的理解，提高并扩展学生的阅读实力。

过程与方法

通过边读，边想，边记的读书方法读懂课文的每一句话并从中加深对课文的理解，提高阅读理解实力。

情感看法价值观

教化学生要爱党爱校爱老师，感恩宏大祖国，树立远大志向，不要辜负党和国家领导的愿望，刻苦学习，努力驾驭学问，将来为党和人民做出贡献，报效祖国。

教学重点

熟读课文，理解课文内容。

教学难点

能口头回答问题，驾驭句型。

课型，课时

新课，

教学手段

教课书，多媒体，老师用书。

教学方法

范读，领读法，讲解法，问答法，启发式

导入新课

检查词语的复习状况。

①请3~4名学生用本课的重点词语造句。

②检查学生的预习状况，请学生朗读课文。

二，组织全班学生听写语段。

三，用提问的方式导入新课。

同学们谁来说一说咱们学校的校内环境及学习条件如何

请同学们随意说说，会多少说多少。

四，组织学生听课文录音

1.学生听课文录音，整体感知课文内容。

2.分小组朗读课文并沟通初读感受。找出默生字，词。

3.老师把生疏字，词让学生写在黑板上，一起理解意思。

五，朗读课文

个人读，小组读，全班读。

1.在小组中，每个学生用重点词语造句或进行交际运用。

2.小组互助学习。

六，领读课文。

同学们跟着老师读课文。

深学课文

朗读课文可采纳个人读，分组读，抽读，全班读等多种形式穿插进行。

串讲课文

（第一自然段）

胡锦涛主席在新疆考察工作期间，前往乌鲁木齐市66中学探望老师。

提问：胡锦涛主席前往乌市66中学探望师生说明白什么？

◆答：胡锦涛主席非常关切新疆的教化事业。

句型操练

（2~11自然段）

◆胡锦涛主席走进校内时，校内里充溢了读书声，走进教室时，充溢了热情欢迎的气氛。亲切的交谈，亲切的期望，恳切的勉励，都给66中的师生留下了深刻的印象。

提问：

1.乌市66中学的校内环境是怎样的？

◆答：安静的校内里绿树成荫，晨风中传来隐隐读书声。

2.胡主席接着说了什么？他所说的话表明白什么？

◆答：胡主席接着说：为了同学们健康成长，老师们付出了很多劳动和心血。在老师节到来的时候，我建议同学每个人想一句感谢或者祝愿老师的话。

3.同学们的发言包括了哪些内容？

◆答：“在我们远离家乡的状况下，老师帮助我们，照看我们，我要感谢老师的培育”。“老师们太辛苦了！谢谢老师”。“长大后，我也当老师！”。“我的志向是做一名科学家，或诺贝尔奖！”

4.同学们的发言中可以看到什么？

◆答：同学们的发言中可以看出他们对老师的爱，对学校的爱，对党的爱，也看到他们远大的志向。

句型操练

“。。。。。。时。。。。。。”句型。表示某个时间段。

⑴导入：以替换的方式导入此句型。

胡锦涛踏着轻快的脚步走进校内时，安静的校内内绿树成荫，鲜花芳香。

每天早晨，我们开心地走向学校时，安静的乡村小道绿树成荫。

⑵句型操练：请学生跟着老师大声读出以下列句子。

运动员走进赛场时，欢呼声相切云霄。

爸妈从地理干完活儿回来时，已是晚上10点了。

◆放学后，我们打扫完教室回家时，老师还在办公室改作业呢。

做有关练习题

用指定的词语完成下列句子。

看完这个景点，我们前往下一个景点。（前往）

要分别了，我特地为你打算了一份分别礼物。（特地）

见到李老师，我一再嘱咐他留意身体。（一再）

他在今日的汉语演讲赢得了冠军。（赢得）

同学们，为了拿到教学用书，争先恐后地来到了书店。（争先恐后）

课堂小结：

通过这节课的学习，我们懂得了国家对教化事业的关切，对新疆美妙将来的期望。而我们作为祖国的希望和将来，更应当学英雄语，努力克服一切困难，好好学习，长大后为祖国做贡献。

板书设计

1.板书课题：其次课你们的愿望肯定能够实现课文（第三课时）

2.板书用句型造的句子：

⑵句型操练：请学生跟着老师大声读出以下列句子。

运动员走进赛场时，欢呼声相切云霄。

爸妈从地理干完活儿回来时，已是晚上10点了。

◆放学后，我们打扫完教室回家时，老师还在办公室改作业呢。

3.板书依据课文内容提出的问题：

3.同学们的发言包括了哪些内容？

◆答：“在我们远离家乡的状况下，老师帮助我们，照看我们，我要感谢老师的培育”。“老师们太辛苦了！谢谢老师”。“长大后，我也当老师！”。“我的志向是做一名科学家，或诺贝尔奖！”

作业

1.背诵课文第一，其次自然段。

2.做练习册阅读部分。

组长批阅

年月日