第15课 随光奏乐——光敏传感器和自定义模块的应用 说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docxVIP

第15课随光奏乐——光敏传感器和自定义模块的应用说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第15课随光奏乐——光敏传感器和自定义模块的应用》，选自2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册。本节课将介绍光敏传感器的基本原理及其在自定义模块中的应用，通过实践操作，让学生学会使用光敏传感器制作音乐演奏设备。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的传感器基本原理和Arduino编程基础上，进一步拓展其在音乐创作领域的应用。通过本节课的学习，学生能够将光敏传感器与Arduino板结合，实现光控音乐演奏的效果，从而巩固和提高学生对传感器、编程及自定义模块的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感性和兴趣，通过光敏传感器的应用，激发学生对信息技术在日常生活和创新发展中的重要作用的认识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过编程控制光敏传感器，实现音乐演奏的自动化，提升逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理：强化学生在信息社会中的责任意识，教育学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Arduino编程基础、传感器的基本原理和简单应用，能够理解电路图的阅读与搭建，具备初步的编程调试能力。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手操作兴趣和探究欲望。他们在逻辑思维和创新能力方面有一定的基础，但学习风格各异，有的学生善于理论学习，有的学生更喜欢实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解光敏传感器的工作原理，掌握自定义模块的应用，以及在编程过程中遇到的问题。此外，将理论知识应用到实际操作中，可能需要学生进行反复实践和调试，这对他们的耐心和解决问题的能力是一个考验。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解光敏传感器的工作原理和自定义模块的应用，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：引导学生动手搭建光敏传感器电路，并进行编程实践，增强学生的实际操作能力。

3.讨论法：鼓励学生在实验过程中相互交流，讨论遇到的问题和解决方案，培养合作和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示光敏传感器的工作原理和编程步骤，提高信息传递的直观性。

2.教学软件：使用Arduino编程软件，让学生直接编写和上传代码，实时观察传感器的工作效果。

3.网络资源：提供在线教程和相关资料，方便学生课后复习和拓展学习。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光敏传感器应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在生活中有没有见过或者听说过可以根据光线强弱改变声音的设备？它是如何实现的呢？”

2.展示一些关于光敏传感器应用在音乐设备中的图片或视频片段，让学生初步感受光敏传感器的魅力。

3.简短介绍光敏传感器的基本概念、工作原理及其在信息技术中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、光敏传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光敏传感器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解光敏传感器的定义，包括其主要功能和应用领域。

2.详细介绍光敏传感器的组成部分，如光敏元件、信号处理电路等，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解光敏传感器在音乐设备中的实际应用。

三、光敏传感器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光敏传感器在音乐创作中的应用。

过程：

1.选择几个典型的光敏传感器应用案例进行分析，如光控音乐盒、光控琴等。

2.详细介绍每个案例的背景、设计原理和操作步骤，让学生全面了解光敏传感器在音乐创作中的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际音乐创作的影响，以及如何应用光敏传感器解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论光敏传感器在音乐创作中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与光敏传感器应用相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光敏传感器应用的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

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