2024年秋九年级历史上册 第五单元 资本主义的兴起 第12课 西欧资本主义的产生说课稿 川教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第12课西欧资本主义的产生说课稿川教版

一、设计意图

本节课以“2024年秋九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第12课西欧资本主义的产生”为主题，旨在让学生了解西欧资本主义产生的历史背景、过程及其影响。通过本节课的学习，使学生掌握资本主义产生的基本史实，理解资本主义生产关系的本质，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

1.历史唯物主义观念：理解资本主义产生的经济、政治、文化背景，认识社会发展的客观规律。

2.历史解释能力：分析西欧资本主义产生的原因、过程和影响，提高对历史事件的分析和解释能力。

3.人文素养：感受早期资本主义对人类社会发展的影响，增强对历史文化的尊重和传承意识。

4.历史价值观：认识到资本主义兴起是人类社会发展的一个阶段，树立正确的历史观和发展观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①西欧资本主义产生的历史背景：通过分析中世纪晚期欧洲的经济、政治、文化条件，理解资本主义产生的必然性。

②资本主义生产关系的确立：阐述资本主义生产关系的特征，如雇佣劳动、资本积累等，以及其与封建制度的对比。

2.教学难点

①资本主义兴起的历史条件：深入探讨中世纪晚期欧洲社会变革的深层原因，包括经济结构的变动、政治制度的演进、思想文化的转变等。

②资本主义生产关系的本质：引导学生理解资本主义生产关系的核心——资本积累与剩余价值的产生，以及其对社会结构和人们生活的影响。

③资本主义兴起的后果：分析资本主义兴起对欧洲乃至全球历史进程的影响，包括社会结构、经济体系、政治制度等方面的变革。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋九年级历史上册》教材，特别是第五单元相关章节。

2.辅助材料：准备与西欧资本主义产生相关的历史图片、时间线图表、历史视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学软件：使用电子白板或投影仪展示教材内容，便于学生跟随教师的教学节奏。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组内分享对资本主义产生背景和过程的理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅中世纪欧洲的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些图片反映了什么历史时期的社会状况？”

2.学生回答后，教师总结并引出课题：“这些图片反映的是中世纪晚期的欧洲，今天我们将一起探讨这个时期西欧资本主义的产生。”

二、讲授新课（25分钟）

1.背景介绍（5分钟）

-教师简要介绍中世纪晚期欧洲的经济、政治、文化背景，如农业经济的发展、城市兴起、手工业的发展等。

-提问：“这些背景对资本主义的产生有何影响？”

-学生回答，教师总结。

2.资本主义生产关系的确立（10分钟）

-教师讲解资本主义生产关系的特征，如雇佣劳动、资本积累等。

-展示相关图片和图表，帮助学生理解。

-提问：“资本主义生产关系与封建制度有何区别？”

-学生回答，教师总结。

3.资本主义兴起的历史条件（10分钟）

-教师引导学生分析资本主义兴起的历史条件，如经济结构的变动、政治制度的演进、思想文化的转变等。

-提问：“这些条件是如何促进资本主义的产生的？”

-学生回答，教师总结。

4.资本主义兴起的后果（10分钟）

-教师分析资本主义兴起对欧洲乃至全球历史进程的影响，包括社会结构、经济体系、政治制度等方面的变革。

-提问：“资本主义兴起给我们带来了哪些启示？”

-学生回答，教师总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师布置练习题，让学生独立完成。

2.学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，引导学生总结解题思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对本节课的重点内容进行提问，如资本主义生产关系的特征、资本主义兴起的历史条件等。

2.学生回答，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对资本主义产生的理解和看法。

2.学生讨论后，每组选派代表进行发言，教师给予点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.教师提出拓展性问题，引导学生思考资本主义对现代社会的影响。

教学过程设计总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-欧洲文艺复兴：介绍文艺复兴时期的人文主义思想，如对人性、自由、平等的追求，以及这些思想如何为资本主义的兴起提供了精神动力。

-新航路的开辟：分析新航路的开辟对欧洲商业发展的影响，以及如何促进了资本主义生产关系的形成。

-资产阶级革命：探讨英国、法国等国的资产阶级革命，了解这些革命如何推翻封建统治，确立资本主义制度。

-资本主义世界的形成：分析资本主义世界市场的形