三角形的内角和（拓展）（说课稿）-2023-2024学年北师大版六年级下册数学.docx

三角形的内角和（拓展）（说课稿）-2023-2024学年北师大版六年级下册数学

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年北师大版六年级下册数学第三章“图形的运动（三）”中的“三角形的内角和（拓展）”。主要包括以下内容：

1.理解三角形内角和的概念，掌握三角形内角和等于180°的性质。

2.通过实际操作和观察，探究三角形内角和的规律。

3.学习运用三角形内角和的性质解决实际问题，如计算未知角的度数。

4.培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。

核心素养目标

1.逻辑思维：培养学生运用数学逻辑推理，理解并证明三角形内角和的性质。

2.空间观念：通过操作活动，增强学生对三角形空间形态的认识，发展空间想象力。

3.应用意识：引导学生将三角形内角和的知识应用于解决实际问题，提升数学应用能力。

4.严谨态度：培养学生通过实验验证数学结论，培养科学严谨的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过三角形的基本概念，包括三角形的分类、边的性质等。

-学生对角度的基本认识已经建立，如直角、锐角和钝角。

-学生在之前的学习中已经接触过一些基本的几何证明方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图形和几何问题通常表现出较高的兴趣，尤其是在实际操作和探索中。

-学生具备一定的逻辑推理能力，能够通过观察和实验来发现规律。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解三角形内角和性质的证明过程中遇到困难，需要通过具体的实例和直观的演示来辅助理解。

-学生在将内角和性质应用于解决问题时可能感到不熟练，需要大量的练习来巩固。

-学生在证明过程中可能难以运用逻辑推理，需要教师引导和逐步培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解三角形内角和的基本概念和性质，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生通过拼剪、折叠等实际操作，发现并验证三角形内角和的性质。

3.小组讨论法：鼓励学生分组探讨，共同解决实际问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示三角形内角和的动态图示，增强学生的直观感受。

2.互动式教学软件：利用教学软件进行实时反馈和练习，提高学生对知识点的掌握程度。

3.网络资源：提供在线学习资源，帮助学生在家中也能进行复习和巩固。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用已学过的图形知识，提问学生关于三角形的基本特征。

-通过一个简单的互动游戏，让学生猜测三角形的内角和是多少度。

-引出本节课的主题“三角形的内角和（拓展）”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示三角形内角和的定义，解释为什么三角形内角和等于180°。

-利用几何模型和动画演示，展示三角形内角和的性质，如角度的平移和旋转。

-引导学生通过小组讨论，探索三角形内角和的证明方法，并选取几组学生进行分享。

-介绍三角形内角和在实际生活中的应用，如测量未知角度。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括计算三角形内未知角的度数和证明内角和性质。

-教师选取几道题目进行讲解，针对学生的错误进行反馈和纠正。

-鼓励学生相互检查答案，讨论解题方法，培养学生的合作和交流能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结三角形内角和的性质和证明方法。

-强调三角形内角和在实际问题中的应用价值，鼓励学生在日常生活中发现数学。

-答疑，解决学生在学习过程中产生的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括计算题和证明题，以巩固学生对三角形内角和的理解。

-提醒学生复习课堂笔记，预习下一节课的内容，为深入学习三角形的其他性质做准备。

-鼓励学生尝试将所学的知识应用到实际问题中，如测量家具的角度等。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：

-《几何学的故事》：介绍几何学的发展历程，特别是三角形内角和定理的发现和证明过程。

-《数学与生活》：探讨三角形内角和在生活中的应用，如建筑设计、地图绘制等。

2.拓展实践活动：

-三角形内角和的测量实践：使用量角器和尺规，让学生自行设计和测量各种三角形的内角和。

-制作三角形模型：学生动手制作不同类型的三角形，观察和验证内角和的性质。

3.拓展探究课题：

-探究不同类型三角形内角和的特点：如直角三角形、等边三角形、等腰三角形等。

-探究三角