第18课 科技文化成就（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）.docxVIP

第18课科技文化成就（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）

一、教材分析

第18课科技文化成就（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学说课稿（人教部编版）。本课内容以我国科技文化发展为主线，通过介绍古代科技、文化艺术、近代科技革命等方面，展示我国在科技文化领域的辉煌成就。内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生了解我国科技文化发展的脉络，培养民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和科学精神。通过学习古代科技文化成就，提升学生对中华文明的自豪感和民族认同感；通过分析科技发展的历程，培养学生的探究能力和创新思维；同时，引导学生理解科技与文化之间的关系，增强社会责任感和历史使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的历史知识基础，了解中国古代史的基本框架，对古代科技文化有一定了解，但具体到本课所涉及的科技成就，如四大发明、古代建筑等，可能存在记忆模糊或理解不深的情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技发展充满好奇，对古代科技成就的学习兴趣较高。学生在学习过程中具备一定的分析能力和批判性思维，但部分学生可能在抽象思维和逻辑推理方面存在不足。学习风格上，学生既有偏好直观体验的，也有喜欢通过文字和图片获取信息的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对古代科技成就的理解可能受到现代科技背景的干扰，难以完全理解古代科技的实际应用和社会影响。此外，学生在学习过程中可能会遇到难以将历史知识与现代科技联系起来的问题，以及如何评估科技成就的历史价值和社会意义的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授介绍科技文化成就的历史背景和意义，引导学生通过讨论分析科技成就的影响和现代价值。

2.教学活动：设计“古代科技成就大比拼”游戏，让学生分组扮演不同时期的科技发明家，通过角色扮演和互动问答，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示古代科技成就的图片、视频资料，以及现代科技与古代科技对比的动画，帮助学生直观理解科技发展的脉络。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进历史的长河，探寻我国古代科技文化的瑰宝。请大家思考一下，你们能说出几个我们国家古代的科技成就吗？（学生）嗯，有四大发明，还有古代建筑，还有……

（教师）很好，同学们的答案很准确。那么，这些科技成就背后的故事和意义，我们今天就来一起探究。接下来，请同学们翻开课本，我们一起开始本节课的学习。

二、新课导入，探究古代科技成就

1.讲授四大发明

（教师）首先，我们来了解一下我国古代的四大发明。请同学们打开课本，阅读相关内容。然后，我们一起来讨论一下，这四大发明分别是什么？它们有什么特点和影响？

（学生）四大发明分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。造纸术让书写变得更加方便，印刷术推动了文化的传播，火药改变了战争方式，指南针促进了航海事业的发展。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们深入探讨一下这四大发明背后的历史背景和它们对世界的影响。

2.讨论古代建筑

（教师）接下来，我们来讨论一下古代建筑。请同学们在课本上找到关于古代建筑的内容，然后我们一起来分析一下，古代建筑有哪些特点？它们是如何体现我国古代人民的智慧和创造力？

（学生）古代建筑有很高的艺术价值，如故宫、长城等，它们体现了我国古代人民的勤劳和智慧。

（教师）确实，古代建筑是我国文化遗产的重要组成部分。我们接下来可以进一步探讨古代建筑在结构、装饰、功能等方面的特点。

3.探究古代科技成就的意义

（教师）通过刚才的学习，我们了解了我国古代的一些科技成就。那么，这些科技成就对我们今天的生活有什么意义呢？

（学生）这些科技成就提高了我们的生活水平，推动了社会的发展，让我们对古代人民充满了敬意。

（教师）非常好，同学们的回答非常到位。接下来，我们可以通过小组讨论的方式，进一步探讨这些科技成就对现代社会的影响。

三、小组讨论，深入理解科技成就

1.分组讨论

（教师）下面，我们以小组为单位进行讨论。请同学们结合课本内容，讨论以下问题：

（1）古代科技成就对现代社会有哪些具体的影响？

（2）如何评价古代科技成就的历史价值？

（3）我们今天应该如何传承和发扬古代科技成就？

（学生）在小组讨论中，同学们积极参与，各抒己见。经过讨论，我们得出以下结论：

（1）古代科技成就提高了我们的生活水平，推动了社会的发展，如印刷术促进了文化的传播，火药改变了战争方式等。

（2）古代科技成就具有很高的历史价值，它们是我国文化遗产的重要组成部分，我们应该加以传承和发扬。

（3）我们应该学习古代人民的智慧和创