汉语拼音9 y w（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）[002].docxVIP

汉语拼音9yw（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《汉语拼音9yw（Word）》为主题，旨在帮助学生掌握y、w的发音及书写规则，提高学生的拼音拼读能力。通过结合课本内容，让学生在实际语境中运用所学知识，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

培养学生对汉语拼音的感知力和语言表达的准确性，增强学生的音韵感，提升学生的自主学习和合作探究能力。通过本节课的学习，让学生在拼音拼读中感受语言的韵律美，培养对汉字文化的好奇心和探究精神。

学情分析

一年级的学生正处于语言发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性高，但注意力集中时间较短。在拼音学习方面，学生对声母、韵母已有初步认识，但对复韵母的发音和音节拼读仍存在困难。本节课的学生层次较为均衡，部分学生在之前的学习中对y、w的发音可能存在混淆，需要针对性的指导和练习。学生的能力方面，拼音拼读能力参差不齐，部分学生能够独立拼读，但仍有部分学生需要教师的引导和帮助。在素质方面，学生的自主学习能力和合作探究能力有待提高。此外，学生在行为习惯上，部分学生容易分心，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。这些学情分析对课程学习有直接影响，需要教师在教学过程中注重个别辅导，设计生动有趣的教学活动，同时培养学生的良好学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《汉语拼音》教材。

2.辅助材料：准备y、w字母的图片、拼音拼读的动画视频，以及拼音卡片。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示拼音字母和拼读示例。

4.教室布置：设置拼读角，摆放拼读练习本和拼音卡片，方便学生练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段有趣的拼音歌曲，引导学生进入课堂，激发学生对拼音学习的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的声母和韵母，检查学生对拼音基础知识的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解y、w的发音特点和书写规则，强调与之前所学声母的拼读区别。

-举例说明：教师通过展示具体例子，如“鱼”（yú）、“乌”（wū），帮助学生理解y、w的发音和拼读方法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己拼读含有y、w的词语，如“yes”（y-e-s）、“who”（w-h-o）。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师发放拼音卡片，让学生进行拼读练习，巩固y、w的发音和拼读技巧。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在拼读过程中遇到的问题给予个别指导，确保每位学生都能正确掌握。

-游戏环节：教师组织“拼音接力”游戏，让学生在游戏中巩固y、w的拼读。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行回顾，强调y、w的发音和拼读规则。

-学生反馈：教师请学生举手发言，分享他们在学习过程中的收获和疑问。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后完成以下作业：

1.拼读练习：完成教材中的拼音练习题，重点练习y、w的发音和拼读。

2.家庭拼读：家长协助学生进行家庭拼音拼读，提高学生的拼音水平。

3.收集含有y、w的词语：让学生收集生活中含有y、w的词语，提高学生对拼音的实际运用能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.发音能力提升：通过本节课的学习，学生对y、w的发音特点有了清晰的认识，能够准确发出这两个字母的音。学生在日常的拼音学习中，能够更加自信地拼读含有y、w的音节，提高了发音的准确性。

2.拼读技巧掌握：学生在课堂上通过听、说、读、写的实践活动，掌握了y、w与声母结合时的拼读规则。学生在课后能够独立完成拼音练习，拼读的流畅性和速度都有所提高。

3.语音感知能力增强：学生在学习y、w的过程中，对复韵母的发音和音节结构有了更深的理解，增强了语音感知能力。这种能力的提升有助于学生在未来的学习中更好地掌握其他复韵母。

4.书写规范培养：学生在课堂上学习了y、w的书写规则，并在教师的指导下进行了书写练习。学生能够按照正确的笔画顺序和笔顺规则书写这两个字母，书写规范性和美观度有所提高。

5.学习兴趣激发：通过生动有趣的教学活动和游戏环节，学生对拼音学习产生了浓厚的兴趣。学生愿意主动参与课堂活动，对拼音学习的积极性明显提高。

6.合作探究能力提升：在小组讨论和互动探究环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。学生在交流中分享自己的学习心得，倾听他人的意见，培养了合作探究的能力。

7.自主学习能力增强：学生在完成作业和课后练习的过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。学生能够根