js35-37篮球《同侧步持球突破》实践课说课稿 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第2套.docxVIP

js35-37篮球《同侧步持球突破》实践课说课稿pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第2套

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为《体育与健康》八年级上学期第2章第5节“js35-37篮球《同侧步持球突破》实践课”。本节课主要围绕同侧步持球突破技术的学习与实践展开，具体内容包括：

1.理解同侧步持球突破的基本概念和动作要领；

2.学习同侧步持球突破的步伐、姿势和手臂动作；

3.通过实践训练，提高学生的同侧步持球突破技能；

4.培养学生的团队合作意识，提高篮球比赛的实战能力。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过同侧步持球突破技术训练，提高学生的篮球运动技能；

2.发展学生的体育品德，增强团队合作精神和比赛时的规则意识；

3.培养学生的健康行为，提高学生在篮球运动中的自我保护意识及运动后的恢复能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的篮球基础技能，如运球、传球等，但对于同侧步持球突破这一技术动作的理解和掌握程度有限。在能力层面，学生的身体素质和运动能力各有差异，部分学生在篮球运动中表现出较高的兴趣和潜能，而另一部分学生可能需要更多的鼓励和指导。

在素质方面，学生们普遍具备良好的团队协作精神，但在比赛中的战术意识和规则遵守方面还有待提高。行为习惯上，学生们在体育课上表现出的积极性和参与度较高，但部分学生在技术动作的细节上缺乏耐心和专注力。

学生对篮球运动的兴趣较高，这有助于提高他们学习同侧步持球突破技术的积极性，但同时也存在因为兴趣浓厚而忽视技术细节的现象。针对这些学情特点，教学中需要因材施教，既要激发学生的学习热情，又要注重技术动作的规范指导，以促进学生的全面发展。

教学资源

-软硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、标志物

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图示

-教学手段：小组合作、示范教学、分解动作练习、实战演练

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，特别是展示同侧步持球突破的精彩瞬间，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的篮球基本动作，如运球、传球等，为学习同侧步持球突破打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解同侧步持球突破的技术要领，包括步伐、姿势和手臂动作，并强调动作的连贯性和协调性。

-举例说明：通过示范或视频展示同侧步持球突破在实战中的应用，帮助学生理解该技术的重要性。

-互动探究：学生分组讨论，分析同侧步持球突破的难点和关键点，并尝试自己示范动作。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在篮球场地上分组进行同侧步持球突破的实践训练，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生的动作进行个别指导，纠正错误，强调技术的细节和动作的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的同侧步持球突破技术，强调动作要领和练习的重要性。

-鼓励学生在接下来的训练中继续努力，不断提高篮球技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家里或课外时间练习同侧步持球突破，并记录练习感受和改进点。

-提醒学生注意练习安全，避免运动伤害。

6.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生观看篮球比赛，关注专业运动员如何使用同侧步持球突破。

-邀请学生分享他们在比赛或训练中运用同侧步持球突破的经验和体会。

7.教学反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈，了解他们对同侧步持球突破技术的掌握程度和教学方法的满意度。

-根据学生的反馈调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。

知识点梳理

一、同侧步持球突破的基本概念

1.定义：同侧步持球突破是指持球者在进攻时，利用同侧脚向前进的步伐进行突破。

2.目的：通过同侧步持球突破，破坏对方防守，创造进攻机会。

二、同侧步持球突破的技术要领

1.起步姿势：持球者站立，两脚平行，膝盖微弯，身体重心在两脚之间。

2.起步动作：同侧脚向前迈出一步，同时持球手向前推球。

3.转向动作：起步后，迅速转向，用异侧脚跟进步伐，同时持球手拉球。

4.加速突破：在转向动作完成后，迅速加速，利用身体协调性和爆发力突破对手。

三、同侧步持球突破的实战应用

1.时机选择：在对方防守者失去重心或位置不利时进行突破。

2.情境应用：在阵地进攻、快攻或个人单打时，根据比赛情况选择合适的时机和方式使用同侧步持球突破。

3.配合技巧：在突破过程中，注意观察队友的位置，适时传球或上篮得分。

四、同侧步持球突破的练习方法

1.基本步伐练习：反复练习同侧步的起步和转向动作，熟悉步伐节奏和身体协调性。

2.