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100米跑终点冲刺跑说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“100米跑终点冲刺跑”为主题,紧密结合人教版高中体育与健康必修第一册教材内容,通过实际操作和理论讲解相结合的方式,引导学生掌握100米跑终点冲刺跑的技术要领。课程设计注重培养学生的运动技能,提高学生的身体素质,同时培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:100米跑终点冲刺跑技术的正确应用,包括起跑后的加速、途中跑的节奏控制以及终点冲刺的技术要领。
难点:学生在冲刺阶段保持正确的身体姿势和步频,同时提高冲刺速度。
解决办法:1.通过示范和分解动作教学,让学生直观理解冲刺跑的技术要领。2.设计分组练习,让学生在教练的指导下进行反复实践。3.采用计时器和反馈机制,帮助学生感知并调整自己的冲刺节奏。4.通过比赛模拟,增强学生的实战感和冲刺意识。5.结合学生的个体差异,进行个别指导,帮助突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源:标准田径场地、秒表、标志物、音响设备、计时器
课程平台:体育教学软件、视频播放系统
信息化资源:100米跑终点冲刺跑的教学视频、相关理论资料
教学手段:示范教学、分组练习、游戏化教学、竞赛模拟
教学过程设计
【导入环节】
1.活动名称:情景导入
2.活动内容:播放奥运会100米决赛精彩片段,激发学生对100米跑终点冲刺跑的兴趣。
3.预计用时:5分钟
【讲授新课】
1.活动名称:理论讲解
2.活动内容:讲解100米跑终点冲刺跑的技术要领,包括起跑后的加速、途中跑的节奏控制以及终点冲刺的技术要领。
3.预计用时:10分钟
【巩固练习】
1.活动名称:分解动作练习
2.活动内容:将冲刺跑动作分解为起跑、加速、途中跑和冲刺四个阶段,逐一进行练习。
3.预计用时:15分钟
【课堂提问】
1.活动名称:提问环节
2.活动内容:针对练习过程中的难点,提问学生,引导学生思考如何解决。
3.预计用时:5分钟
【师生互动环节】
1.活动名称:示范教学
2.活动内容:教师示范正确的冲刺跑技术,学生观察并模仿。
3.预计用时:5分钟
【巩固练习】
1.活动名称:分组练习
2.活动内容:学生分组进行冲刺跑练习,互相指导,共同进步。
3.预计用时:15分钟
【课堂提问】
1.活动名称:提问环节
2.活动内容:提问学生在练习过程中的感受,以及如何提高自己的冲刺跑技术。
3.预计用时:5分钟
【创新教学】
1.活动名称:竞赛模拟
2.活动内容:组织学生进行模拟比赛,让学生在实战中提高冲刺跑技术。
3.预计用时:10分钟
【总结评价】
1.活动名称:总结评价
2.活动内容:教师总结本节课的重点内容,评价学生的表现,并提出改进建议。
3.预计用时:5分钟
【教学过程设计总用时】
导入环节:5分钟
讲授新课:10分钟
巩固练习:30分钟
课堂提问:15分钟
师生互动环节:20分钟
创新教学:10分钟
【教学双边互动】
本节课注重师生互动,通过提问、示范、分组练习等方式,引导学生积极参与到课堂教学中来,提高学生的学习兴趣和参与度。同时,教师通过观察和指导,及时发现学生的不足,并进行针对性的纠正,确保教学目标的实现。
【核心素养能力的拓展要求】
教学资源拓展
1.拓展资源:
-运动生理学角度分析冲刺跑时的能量消耗与恢复。
-比较不同跑鞋对100米冲刺跑成绩的影响。
-研究不同气候条件对100米冲刺跑成绩的影响。
-分析世界级运动员的100米冲刺跑技术特点。
-探讨心理因素在100米冲刺跑中的重要性。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关的运动生理学书籍,了解运动中的能量代谢。
-建议学生通过观看专业运动员的训练视频,学习他们的技术动作。
-组织学生进行小组讨论,探讨跑鞋设计对运动表现的影响。
-让学生收集和分析不同气候条件下运动员的成绩数据,进行对比分析。
-通过心理训练课程,帮助学生了解如何通过心理调整来提高比赛成绩。
-建议学生参加学校的科学俱乐部或运动科学社团,进一步学习相关科学知识。
-组织学生参观体育科研机构或大学体育实验室,亲身体验科学研究的氛围。
-建议学生撰写小论文,总结自己对100米冲刺跑技术的理解和研究。
-通过模拟比赛和角色扮演,让学生体验教练和运动员的角色,提高团队协作能力。
-建议学生参与社区体育活动,将所学知识应用于实际运动中,提高公众对体育科学的认识。
内容逻辑关系
①本文重点知识点:
-冲刺跑的起跑技术:起跑姿势、预备姿势、鸣枪反应。
-加速阶段技
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