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Unit3AmazinganimalsLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsLesson5，包括动物词汇的复习、动物特点的描述以及相关句型的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习动物词汇的基础上，进一步引导学生描述动物的特点，这与学生在前几节课学到的动物名称及简单描述的句型有密切联系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话和描述，增强语言输出的准确性；2）培养学生的学习兴趣，通过介绍有趣的动物，激发学生对英语学习的热情；3）增强学生的文化意识，通过了解不同动物的习性，拓宽学生的文化视野；4）提高学生的思维品质，通过分析动物特点，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步的接触，他们已经掌握了一些基础的英语字母、简单的问候语以及基本的动物名称。在本单元前几节课中，学生已经学习了关于动物的基本词汇和描述它们的简单句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物特别感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、视频等多种方式学习新知识。在学习风格上，学生中既有喜欢通过视觉学习的学生，也有偏好听觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是第二语言，学生在发音、词汇记忆和语法理解上可能会遇到困难。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，尤其是在描述动物特点时，可能会感到语言表达不够流畅。因此，教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsLesson5的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频，以便于学生在课堂上进行观察和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；在黑板上展示动物图片，营造课堂氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕动物特点的描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称和基本特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物特点的描述，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片或视频，引出本节课的主题“Amazinganimals”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物的特点，如颜色、体型、习性等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“动物描述接力”活动，让学生分组描述不同的动物，提高语言表达能力。

解答疑问：针对学生在描述动物特点时遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与描述接力活动，体验描述动物特点的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物特点。

实践活动法：设计描述接力活动，让学生在实践中掌握描述动物特点的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物特点，掌握描述动物的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置描述家中宠物的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于动物保护的网站或书籍，鼓励学生课后了解动物保护知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成描述家中宠物的作业，巩固描述动物特点的技能。

拓展学习：利用老师提