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StarterSection2MakingNewFriends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《StarterSection2MakingNewFriends》

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版初中英语七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕北师大版初中英语七年级上册《StarterSection2MakingNewFriends》展开，旨在帮助学生掌握基本的英语问候语和介绍自己的方式，培养他们与人交往的自信心，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够用英语进行简单自我介绍和问候，正确使用本课所学词汇和句型。

2.文化意识：学生了解并尊重不同文化中朋友交往的礼仪。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳英语语言规律的能力。

4.学习能力：学生通过小组合作和互动，提高自主学习英语的兴趣和信心。

学情分析

本节课面向的是初中一年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，对英语有着浓厚的兴趣和好奇心。在知识方面，学生已经学习了一些基础的英语字母和单词，但尚未系统地学习语法和句型。在能力方面，学生的听说读写能力尚处于起步阶段，需要通过大量的实践来提高。

学生在素质方面表现各异，但普遍具有一定的模仿能力和记忆力，这有助于他们学习新词汇和简单句型。在行为习惯上，学生可能还比较活泼，注意力有时难以集中，需要教师在教学过程中采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

此外，由于是起始阶段，学生对英语学习的态度和习惯正在形成中，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、按时完成作业等。这些习惯的形成将对学生的课程学习产生积极影响，有助于他们更快地适应英语学习的要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版初中英语七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、图片、音频等多媒体资源，以及单词卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《StarterSection2MakingNewFriends》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？为什么学习英语对我们很重要？”

展示一些关于不同国家朋友问候的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基本的英语问候语和自我介绍的方式。

过程：

讲解英语问候语和自我介绍的基本结构，包括常用的词汇和句型。

使用PPT展示相关语法点，如一般疑问句和回答的用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解如何用英语进行自我介绍和问候。

过程：

选择几个典型的自我介绍和问候的对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的语境、用法和注意事项，让学生全面了解英语交流的实用性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并尝试编写自己的对话。

小组讨论：让学生分组讨论在不同场合下如何用英语进行自我介绍，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和实际应用英语的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行对话练习。

小组内讨论该场景下的问候语和自我介绍，并编写简短对话。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景、对话内容和互动过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语交流在日常生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候语、自我介绍的方式和实际应用场景。

强调英语交流在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生大胆开口说英语。

布置课后作业：让学生编写一篇关于如何在日常生活中用英语进行自我介绍的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）词汇拓展：在《StarterSection2MakingNewFriends》的基础