15《我与地坛》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

15《我与地坛》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为统编版高中语文必修上册第15课《我与地坛》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段已学的散文阅读和写作知识相关联。通过学习《我与地坛》，学生可以进一步了解散文的写作特点，提高散文阅读和鉴赏能力。同时，本节课内容与高中阶段的作文教学相呼应，有助于学生掌握散文写作技巧，提升写作水平。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过阅读《我与地坛》，感受散文的意境和情感表达。

2.提升学生的文学素养，理解散文的写作手法和艺术特色。

3.增强学生的文化理解，体会作者对生命和自然的深刻感悟。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生从不同角度解读文本，形成个人见解。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，对生命、自然和人生哲理有着强烈的探索欲望。在知识层面上，学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解初中阶段的散文作品。然而，进入高中后，散文的阅读难度有所提升，学生需要掌握更多的阅读技巧和文学知识。

在能力方面，学生的分析能力和批判性思维能力有待提高。他们在面对复杂的散文文本时，往往难以深入挖掘作者的思想情感和写作手法。此外，学生的写作能力也有所不足，尤其在散文创作中，如何运用恰当的语言表达个人情感和思想，是他们需要克服的难题。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在课堂上可能存在参与度不高、自主学习能力不足等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学生对散文的兴趣和阅读深度不够。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的阅读技巧和文学素养，通过引导式教学，激发学生的思考，提高他们的分析能力和批判性思维。同时，注重学生的写作实践，通过写作练习，提升他们的表达能力。通过这些措施，帮助学生更好地理解和欣赏散文作品，培养他们的审美情趣和文化素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册第15课《我与地坛》教材，以便学生能够跟随教学进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如地坛公园的风景照片，以及与文章主题相关的视频资料，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，布置阅读角，提供舒适的阅读环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放《我与地坛》的朗读视频，激发学生的兴趣。

（2）简要介绍作者史铁生的生平和创作背景，引导学生关注作者与地坛的特殊关系。

（3）提出问题：“你认为地坛在作者心中扮演了怎样的角色？”引发学生思考，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）分段阅读，引导学生关注散文的结构和写作手法。

（2）分析散文中的景物描写，让学生体会作者对自然景观的感悟。

（3）探讨散文中的情感表达，引导学生感受作者对生命、自然和人生的独特见解。

（4）讲解散文的写作技巧，如拟人、排比、比喻等修辞手法，帮助学生提高写作水平。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组讨论，选取课文中的一句或一段进行赏析，分享自己的观点。

（2）教师点评，总结学生的赏析方法和观点，引导学生进一步思考。

（3）布置写作任务，要求学生仿写一篇散文，运用所学技巧，表达自己的情感和观点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，强调散文的写作特点和技巧。

（2）总结散文阅读的方法，鼓励学生在日常生活中多读、多写、多思考。

（3）提出课后阅读建议，推荐几篇优秀的散文作品，供学生拓展阅读。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生完成仿写散文的写作任务，提交作业。

（2）布置阅读任务，要求学生在课后阅读推荐散文作品，撰写读书笔记。

（3）提醒学生关注地坛的历史文化，搜集相关资料，为下节课的拓展学习做准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《我与地坛》作者史铁生的其他作品，如《我与地坛的四季》、《病隙碎笔》等，以便学生更全面地了解作者的思想和创作风格。

-地坛公园的历史文化资料，包括地坛的历史沿革、文化内涵以及与地坛相关的文学作品和艺术作品。

-中外散文经典作品，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《荷塘月色》等，通过对比阅读，加深学生对散文写作手法的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读史铁生的其他作品，通过对比阅读，分析作者在不同作品中的情感表达和写作风格。

-建议学生参观地坛公园，实地感受地坛的历史氛围和自然景观，结合课文内容，撰写观察日记或旅行散文。

-组织学生进行小组讨论，选择一篇中外散文经典作品，分析其写作技巧和艺术特色，与《我与地坛》进行对比分析。

-布置学生完成一篇以“我的地坛”为主题的写