专题3.3 数据与系统（第3课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）.docx

专题3.3数据与系统（第3课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

一、设计意图

本节课通过讲解“专题3.3数据与系统（第3课时）”，旨在帮助学生理解数据在信息系统中的作用和重要性，掌握数据收集、处理和分析的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。结合高一学生的认知水平，本节课将围绕课本内容，通过案例分析、实践操作等教学手段，让学生在实践中学会运用所学知识，提高信息素养。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据重要性的认识，提高主动收集、处理信息的积极性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析数据，掌握信息处理的基本方法。

3.信息伦理：教育学生在数据收集、处理过程中遵循法律法规，尊重他人隐私。

4.信息应用：培养学生运用所学知识解决实际问题，提高信息技术的实际应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：数据收集和处理的方法，数据在信息系统中的应用。

难点：1.数据的有效收集与筛选；2.数据处理与分析的技术手段；3.数据在实际问题中的应用策略。

解决办法：

1.通过案例教学，展示数据收集和处理的具体步骤，引导学生参与实际操作，加深理解。

2.运用互动讨论，让学生探讨数据筛选的标准和方法，培养批判性思维。

3.结合实际情境，指导学生运用数据处理技术解决具体问题，通过实践巩固知识点。

4.设计分层练习，针对不同学生的学习程度，提供不同难度的任务，促进全体学生的进步。

四、教学资源准备

1.教材：《高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）》。

2.辅助材料：收集相关数据案例的文档、数据表格；准备数据处理的软件演示视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、网络连接。

4.教室布置：设置多功能教学区，便于学生分组讨论和上机操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍数据与系统的基本概念，然后通过多媒体展示不同类型的数据以及它们在信息系统中的应用案例。接着，讲解数据收集、处理和分析的方法，包括数据整理、分类、筛选和转换等。最后，引导学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

分小组进行练习，每组学生根据给定的数据案例，尝试运用本节课所学的方法进行数据处理。教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生分享他们在练习中的心得体会，然后教师总结本节课的主要内容，强调数据在信息系统中的重要性，以及数据收集、处理和分析的方法。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，收集一组数据，运用本节课所学的方法进行处理和分析，并撰写一篇短文，总结自己的收获和体会。同时，提醒学生预习下一节课的内容。

六

六、知识点梳理

1.数据与信息的基本概念

-数据的定义：数据是未经处理的原始事实和数字。

-信息的特点：信息是经过加工、有组织、有价值的数据。

2.数据与系统的关系

-系统的概念：系统是由相互关联的组成部分构成的有机整体。

-数据在系统中的作用：数据是系统运作的基础，通过数据的流动和处理，系统能够实现特定的功能。

3.数据收集

-数据收集的目的：为了获取必要的信息，支持决策和问题解决。

-数据收集的方法：问卷调查、观察、实验、网络爬虫等。

4.数据处理

-数据整理：将收集到的数据进行清洗、归类和编码。

-数据转换：将数据从一种形式转换为另一种形式，如从文本转换为表格。

-数据分析：运用统计学、数据挖掘等方法，从数据中提取有价值的信息。

5.数据存储

-存储介质：硬盘、固态硬盘、云存储等。

-数据库：用于存储、管理和检索数据的系统。

6.数据安全

-数据加密：保护数据不被未授权访问。

-数据备份：防止数据丢失或损坏。

-数据隐私：保护个人和敏感信息不被滥用。

7.数据在信息系统中的应用

-决策支持系统：辅助决策者做出更有信息支持的决策。

-专家系统：模拟专家知识和决策能力的计算机系统。

-电子商务：利用互联网进行商业活动。

8.数据分析与可视化

-描述性分析：对数据进行总结和描述。

-探索性分析：探索数据中的模式和关联。

-可视化：使用图表、图形等工具直观展示数据。

9.数据伦理与法律法规

-数据伦理：在处理数据时遵循的道德原则。

-法律法规：关于数据保护、隐私和使用的法律规定。

10.实际案例分析与讨论

-通过分析实际案例，如社交媒体数据、电子商务数据等，理解数据在现实生活中的应用。

-讨论数据在不同行业和领域中的作用，以及面临的挑战和解决方案。

11.实践操作

-学习使用数据处理软件，如Excel、SPSS等，进行实际操作。

-通过小组项目，实际操作数据收集