Unit 4 The Internet Connects Us.Lesson 22 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docxVIP

Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson22说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson22的学习，帮助学生掌握关于互联网的基本词汇和句型，提高他们运用英语进行实际交流的能力。结合学生的年龄特点，本节课以互联网在日常生活中的应用为背景，激发学生的学习兴趣，培养他们合作学习和自主探究的能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够流利地使用本单元的核心词汇和句型描述互联网的使用场景和功能。

2.文化意识：学生能够理解互联网在不同文化背景下的作用和影响，提升跨文化交流的能力。

3.思维品质：培养学生通过互联网获取信息、分析问题和解决问题的能力，发展创新思维。

4.学习能力：鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，提升英语学习效率，培养终身学习的习惯。

学情分析

本节课面对的是冀教版八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够运用基本的语法结构和词汇进行简单的交流。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但尚需提高语言输出的准确性和流畅性。在素质方面，学生们具备好奇心和探索精神，对互联网这一主题表现出浓厚的兴趣。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题，这可能会对课程学习产生影响。此外，学生在使用互联网时可能过于依赖翻译工具，缺乏自主思考和创造性运用英语的能力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，从而提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与互联网相关的图片、图表以及教学视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需求，合理安排座位，便于学生互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本课预习资料，包括课文内容摘要和关键词汇表，要求学生预习并掌握。

设计预习问题：设计问题如“互联网在生活中有哪些应用？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解课文大意。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示互联网在日常生活中的应用案例，如在线购物、学习等，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解本课重点词汇和句型，如“searchengine”、“chatonline”等，并通过例句展示用法。

组织课堂活动：分组讨论互联网的利与弊，学生通过角色扮演模拟网络交流情景。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂互动。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，并在班级分享讨论成果。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与互联网相关的写作任务，如撰写一篇关于“互联网对我生活的影响”的短文。

提供拓展资源：提供相关网站和视频链接，帮助学生了解更多互联网知识。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我学习和探索。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得，提出改进方向。

本节课的重难点在于让学生能够准确使用互联网相关的词汇和句型进行交流，以及理解互联网在日常生活中的正面和负面影响。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握重点语言知识，提高实际语言运用能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《互联网发展史》：介绍互联网的起源、发展历程及其对人类社会的影响。

-《网络安全常识》：讲解网络安全的重要性，以及如何在日常生活中保护个人信息。

-《互联网与未来教育》：探讨互联网技术在教育领域的应用，以及如何利用互联网资源进行有效学习。

-《互联网经济》：分析互联网经济的特点，以及互联网企业如何影响我们的生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查互联网在日常生活中的具体应用，例如在线购物、在线学习、社交媒体等，并撰写调查报告。

-鼓励学生思考互联网对个人隐私的影响，探讨如何在享受互联网便利的同时保护个人隐私。

-让学生探究互联网在未来的