3.20　清朝君主专制的强化 说课稿 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.20清朝君主专制的强化说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“3.20清朝君主专制的强化”旨在通过教学活动，帮助学生了解清朝君主专制制度的发展及其影响。通过分析历史事件，使学生认识到封建君主专制的弊端，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，引导学生关注历史与现实的关系，激发学生探究历史、了解历史的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解君主专制制度的历史发展及其局限性。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，理解清朝君主专制强化的过程和影响。

3.提升学生历史解释能力，分析清朝君主专制强化对国家和社会的深远影响。

4.培养学生家国情怀，认识封建君主专制制度对国家发展的阻碍作用，激发学生热爱祖国、追求进步的情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经对清朝前期历史有一定的了解，包括清朝的建立、统一多民族国家的巩固与发展等内容。他们可能已经接触过关于封建君主专制的概念，但对于清朝君主专制强化这一具体历史阶段的特征和影响可能了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和事件来学习历史。学生们的学习能力各异，但普遍具备一定的历史思维能力和初步的史料分析能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，如图片、视频等辅助材料对他们更有吸引力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对清朝君主专制强化这一复杂的历史现象可能难以理解，尤其是在分析其历史影响时，可能会遇到逻辑推理和综合分析方面的困难。此外，由于历史资料的局限性，学生可能难以全面把握这一历史阶段的细节，从而影响他们对历史事件的准确理解和评价。因此，教学中需要引导学生逐步深入，通过合作学习和讨论来克服这些挑战。

四、教学资源

1.软件资源：历史教学软件、多媒体课件制作工具、在线教学平台。

2.信息化资源：清朝君主专制相关历史图片、视频资料、历史文献摘录。

3.教学手段：黑板、粉笔、投影仪、计算机、网络连接。

4.课程平台：学校内部网络教学平台、历史教育网站。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示清朝宫廷画卷或相关历史图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中感受到什么？这些图片反映的是哪个朝代的历史？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们将一起学习清朝君主专制的强化，探索这一历史现象背后的原因和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示清朝君主专制强化的历史背景，包括清朝的建立、康熙、雍正、乾隆时期的统治特点等。

-引导学生思考：“为什么清朝君主专制会在这一时期得到强化？”

-教师讲解清朝君主专制强化的具体措施，如加强中央集权、设立军机处、实行文字狱等。

-通过案例分析，让学生理解这些措施对清朝社会和政治的影响。

-教师展示相关历史资料，如《大清律例》、《军机处则例》等，引导学生进行阅读和分析。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“清朝君主专制强化有哪些积极和消极的影响？”

-学生分组讨论，每组选择一个角度进行阐述。

-各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调清朝君主专制强化的重要性和影响。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对清朝君主专制有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调历史与现实的关系。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们课后阅读《大清律例》相关章节，并思考：这些法律对清朝社会有哪些具体影响？”

-强调作业要求，提醒学生注意作业质量和时间安排。

-布置课后思考题：“结合所学，谈谈你对君主专制制度的看法。”

-教师总结本节课，提醒学生下节课的预习内容。

六、知识点梳理

1.清朝君主专制的背景

-清朝的建立与统一多民族国家的巩固

-明朝晚期的社会矛盾与清朝的崛起

2.康熙、雍正、乾隆时期的统治特点

-康熙帝的治世与康熙盛世

-雍正帝的改革与强化中央集权

-乾隆帝的统治与清朝的鼎盛时期

3.清朝君主专制强化的具体措施

-加强中央集权：设立军机处，实行摊丁入亩

-文字狱：对知识分子的严密控制和思想打压

-严密的社会控制：加强对少数民族地区的统治

4.清朝君主专制强化的影响

-积极影响：巩固了国家统一，推动了经济发展

-消极影响：加剧了社会矛盾，限制了思想文化的发展

5.清朝君主专制强化与近代化的关系

-君主专制强化对近代化的阻碍作用

-清末民初改革与君主专制制度的终结

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