第14课 在线协作学习 说课稿 三上信息科技浙教版（2023）.docxVIP

第14课在线协作学习说课稿三上信息科技浙教版（2023）

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：第14课在线协作学习

2.教学年级和班级：三上信息科技

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。学生将通过在线协作学习的方式，提升信息处理能力，学会利用网络资源进行合作学习，增强信息沟通与分享的意识，同时培养遵守网络规则、尊重知识产权的良好习惯，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：在线协作工具的使用。学生需要掌握如何使用在线协作工具（如GoogleDocs、腾讯文档等）进行实时编辑、评论和分享文档。

-重点二：协作学习流程的掌握。学生需要了解并实践在线协作学习的步骤，包括分组、任务分配、进度跟踪和成果展示。

2.教学难点：

-难点一：有效沟通与协调。学生在使用在线协作工具时，可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导学生学会有效沟通和协调。

-难点二：时间管理与任务分配。在线协作学习需要学生具备良好的时间管理能力，合理分配个人与团队任务，避免拖延和效率低下。

-难点三：信息技术素养的提升。对于一些信息技术基础较薄弱的学生，教师需要提供适当的指导，帮助他们克服技术障碍，提高信息技术素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解在线协作学习的基本概念、工具和流程，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论在线协作中的实际问题，如沟通障碍、时间管理等，培养解决问题的能力。

3.实践法：让学生亲自操作在线协作工具，通过实际操作体验学习过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示在线协作工具的使用步骤和技巧，直观呈现学习内容。

2.网络资源：引入网络案例，让学生了解在线协作学习的实际应用，激发学习兴趣。

3.教学软件：利用在线协作学习平台，让学生进行实际操作练习，提高实践能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《在线协作学习》这一课。在信息化时代，网络成为了我们学习的重要工具，今天我们就来探讨如何利用在线协作进行学习。

（学生）老师，什么是在线协作学习呢？

（教师）在线协作学习是指通过网络平台，学生可以跨越时空限制，进行资源共享、信息交流和协作学习。现在，请大家翻开课本，我们一起来看看本节课的学习目标。

二、新课导入

1.学习目标

（教师）本节课的学习目标有四个：

（1）了解在线协作学习的概念和意义；

（2）掌握在线协作学习的基本流程；

（3）熟悉在线协作工具的使用；

（4）培养良好的信息素养。

2.知识讲解

（教师）首先，我们来了解在线协作学习的概念和意义。在线协作学习是一种基于网络的学习方式，它能够帮助我们打破时空限制，实现资源共享、信息交流和协作学习。下面，我将结合实例为大家讲解。

3.案例分析

（教师）接下来，我们通过一个案例来分析在线协作学习的流程。这个案例是关于一个小组合作完成一个科学实验报告的例子。

（学生）老师，我们小组合作完成科学实验报告的流程是怎样的呢？

（教师）首先，小组成员通过在线协作工具确定实验报告的主题和内容；其次，分工合作，各自负责实验报告的一部分；然后，在在线平台上进行讨论、修改和整合；最后，共同完成实验报告，并提交给老师。

4.工具讲解

（教师）接下来，我们来熟悉一下在线协作工具的使用。目前，市面上有很多在线协作工具，如GoogleDocs、腾讯文档等。下面，我将为大家演示如何使用这些工具进行在线协作学习。

5.信息素养培养

（教师）最后，我们要培养良好的信息素养。在在线协作学习中，我们要学会尊重他人的知识产权，遵守网络规则，保护个人隐私。

三、课堂练习

1.分组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）你认为在线协作学习有哪些优势？

（2）在线协作学习可能面临哪些挑战？

（3）如何提高在线协作学习的效率？

2.实践操作

（教师）请同学们按照以下步骤进行在线协作学习实践：

（1）选择一个在线协作工具，如GoogleDocs；

（2）创建一个新的文档，并邀请小组成员加入；

（3）分工合作，完成文档的编写、修改和整合；

（4）分享学习心得。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容

（教师）今天，我们学习了在线协作学习的概念、流程、工具和意义。希望大家能够将所学知识应用到实际学习中，提高学习效率。

2.课后作业

（教师）请同学们完成以下作业：

（1）撰写一篇关于在线协作学习的心得体会；

（2）结合实际，设计一个在线协作学习活动方案。

五、课堂评价

1.