第16课《学先锋，做先锋》教学设计 统编版道德与法治一年级下册.pdfVIP

统编版小学道法一年级下册第十六课《学先锋做先锋》教学设计祖国的大花-微信：L

课题学先锋做先锋单元争做中国好儿童课时1

一年级学生年龄在6-7岁左右，正处于价值观形成的启蒙阶段。他们天真烂漫、好奇心强，

对新鲜事物充满兴趣，具有较强的模仿能力。在日常生活和学习中，学生们已经接触到一些

学情英雄人物和先进事迹，但由于认知水平有限，他们对“先锋”的理解较为浅显，可能仅停

分析留在表面的崇拜上，尚未深入思考先锋人物的精神内涵以及如何将这些精神运用到实际生活

中。因此，教学需要采用生动、直观的方式，引导学生认识先锋、学习先锋，逐步培养他们

正确的价值观和行为习惯。祖国的大花-微信：L

《学先锋做先锋》是统编版一年级下册道德与法治第四单元“争做中国好儿童”的最后一

课。本单元旨在培养学生的家国情怀和社会责任感，引导学生树立远大理想，努力成为对国

教材

家和社会有用的人。本课作为单元的总结课，通过介绍雷锋等时代先锋的事迹，让学生感受

分析

先锋人物的高尚品质，激发学生向先锋学习的热情，鼓励学生在日常生活中从点滴小事做起，

将先锋精神落实到行动中，进一步深化单元主题，对学生的成长具有重要的引领作用。祖国的大花-微信：L

1.知识与技能目标：学生能够了解雷锋等时代先锋的主要事迹，知道先锋人物身上具有的

优秀品质，如乐于助人、热爱劳动、勇敢坚强等。能用简单的语言描述先锋事迹和自己的感

受。

教学2.过程与方法目标：通过观看视频、听故事、小组讨论、分享交流等活动，培养学生的观

目标察能力、倾听能力、表达能力和合作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对先锋人物的崇敬之情，引导学生树立向先锋学习的

意识，培养学生的社会责任感和奉献精神，鼓励学生在生活中积极践行先锋精神，努力成为

有爱心、有担当的新时代好少年。

重点1.了解时代先锋的感人事迹，感受他们身上的优秀品质。

2.引导学生树立向先锋学习的意识，激发学生学习先锋的积极性。

难点让学生将先锋精神与日常生活紧密联系，学会从身边小事做起，真正把学习先锋落实到实际

行动中，养成良好的行为习惯。

教学1.教师准备：收集雷锋等时代先锋的故事、图片、视频资料，制作成生动有趣的教学

准备PPT；准备相关实物道具，如雷锋帽、红领巾等，增强教学的直观性；设计“学先锋行动

卡”，记录学生学习先锋的行动计划；准备“先锋榜样墙”，展示学生学习先锋的成果。

2.学生准备：提前向家长了解一些英雄人物或身边榜样的故事，对“先锋”有初步的认知。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.播放一段雷锋帮助他人的视频片1.全神贯注地观看视频，被雷锋通过播放生

段，视频中展示雷锋扶老奶奶过马的善举所吸引，认真观察视频中动的视频和

路、帮战友洗衣服等场景，同时播的每个细节。提问，迅速吸

放温馨的背景音乐。2.思考老师的问题，踊跃举手回引学生的注

2.视频播放结束后，提问学生：“小答，有的学生说看到叔叔帮助老意力，激发学

朋友们，在刚才的视频里，你们看奶奶过马路、帮别人洗衣服，喜生的学习兴

到了什么呀？视频里的叔叔做了哪