18《富饶的西沙群岛》说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版.docxVIP

18《富饶的西沙群岛》说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《富饶的西沙群岛》是三年级上册语文课本中的一篇课文，主要介绍了我国西沙群岛的自然风光和丰富的物产。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的关于自然风光和物产的课文有关联，有助于学生进一步了解我国海洋资源。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，引导学生欣赏西沙群岛的自然美景，提升对自然环境的审美鉴赏能力。

2.增强学生的文化自信，通过学习我国丰富的海洋资源，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

3.培养学生的语言表达能力，通过阅读和写作练习，提高学生运用语言描述自然景观和表达情感的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和默读，掌握西沙群岛的自然风光和丰富物产的相关信息。

②学会运用课文中的表达方式，如比喻、拟人等修辞手法，来描绘景物和表达情感。

2.教学难点，

①深入理解课文中的描写手法，如动静结合、对比等，能够分析其表达效果。

②培养学生独立思考的能力，引导学生结合自己的生活经验，对课文内容进行个性化解读。

③提高学生的语言运用能力，通过仿写和扩写，让学生尝试用不同的语言风格来描述课文中的景物。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示西沙群岛的图片和视频，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用合作学习策略，将学生分组进行讨论，让学生在交流中互相启发，共同探讨课文内容。

3.结合信息技术，利用多媒体课件展示课文中的重点段落，引导学生进行对比阅读和分析。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验文本中的情感和情境，加深对课文的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个美丽的地方——西沙群岛。你们知道西沙群岛吗？它位于我国的南海，是我国的一个美丽海岛群。今天，我们就来学习一篇关于西沙群岛的课文——《富饶的西沙群岛》。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要写了什么？

（学生）这篇课文主要写了西沙群岛的自然风光和丰富的物产。

（教师）很好，我们已经初步了解了课文的内容。接下来，我们要进一步探究课文中的重点部分。

三、精读课文，深入理解

1.理解重点段落

（教师）请大家仔细阅读课文的第一自然段，找出描写西沙群岛风光的句子，并用自己的话描述一下。

（学生）第一自然段中，有一句“西沙群岛是个风景优美的地方”，我觉得这句话概括了整个段落的内容。

（教师）很好，这句话确实概括了段落的主要内容。接下来，请大家找出描写西沙群岛风光的句子，并用自己的话描述一下。

（学生）比如，“海水是那么蓝，那么清，那么绿，好像一块巨大的翡翠镶嵌在南海之中。”

（教师）非常好，你们用生动的语言描绘出了西沙群岛的美丽风光。接下来，我们再来看第二自然段。

（学生）第二自然段中，有一句“西沙群岛是我国最大的珊瑚礁区，珊瑚礁种类繁多，形态各异。”

（教师）这句话介绍了西沙群岛的珊瑚礁资源。请大家找出描写珊瑚礁的句子，并用自己的话描述一下。

（学生）比如，“珊瑚礁像一座座绿色的宝塔，有的像巨大的蘑菇，有的像长长的竹子。”

（教师）你们观察得很仔细，用形象的语言描绘出了珊瑚礁的美丽。

2.体会作者情感

（教师）在描写西沙群岛风光的过程中，作者表达了对家乡的热爱之情。请大家找出体现作者情感的句子，并谈谈你的感受。

（学生）比如，“我爱西沙群岛，我爱祖国的南海。”

（教师）这句话表达了作者对家乡的热爱之情。请大家再次朗读这句话，感受作者的情感。

3.学习修辞手法

（教师）在描写西沙群岛风光的过程中，作者运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等。请大家找出运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，并分析其表达效果。

（学生）比如，“海水是那么蓝，那么清，那么绿，好像一块巨大的翡翠镶嵌在南海之中。”这里运用了比喻，将海水比作翡翠，生动形象地描绘了海水的美丽。

（教师）很好，你们已经学会了如何分析修辞手法。接下来，我们再来看第三自然段。

4.理解课文结构

（教师）第三自然段主要介绍了西沙群岛的物产。请大家找出描写物产的句子，并用自己的话描述一下。

（学生）比如，“西沙群岛是我国最大的珊瑚礁区，珊瑚礁种类繁多，形态各异。”

（教师）这句话介绍了西沙群岛的珊瑚礁资源。接下来，我们再来看第四自然段。

（学生）第四自然段中，有一句“西沙群岛的鱼种类繁多，有金枪鱼、带鱼、鲈鱼等。”

（教师）这句话介绍了西沙群岛的鱼类资源。请大家找出描写鱼类的句子，并用自己的话描述一下。