18 牛和鹅 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版[001].docxVIP

18牛和鹅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18牛和鹅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

设计意图

本节课《牛和鹅》以统编版四年级上册语文课本为依据，旨在通过故事讲述，引导学生感受动物间的和谐相处，培养他们的观察力和想象力。通过分析故事情节，让学生学会从不同角度思考问题，提高他们的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过阅读《牛和鹅》，引导学生感受动物间的情感交流。

2.提升学生的观察力，鼓励学生在生活中发现和描述动物的行为特点。

3.增强学生的想象力，通过故事中的想象元素，激发学生的创造性思维。

学情分析

四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对动物世界充满好奇，对故事情节有较强的兴趣。在知识储备方面，学生已经具备一定的阅读基础，能够理解简单的文字描述，但对动物行为的理解和情感表达的深度理解还有待提高。在能力方面，学生的观察力和想象力有待进一步培养，他们需要通过具体的故事情境来提升这两方面的能力。素质方面，学生的合作意识、表达能力和审美情趣需要通过课程学习得到加强。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢等问题，这会影响他们对故事的深入理解和情感体验。此外，学生在课堂上的互动参与度和合作学习能力也各不相同，有的学生可能较为主动，有的则较为被动。

这些学情分析对课程学习有直接影响。教师需要根据学生的认知水平和学习能力，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂中有所收获。例如，通过设计互动环节，激发学生的参与热情；通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神；通过故事中的情感表达，引导学生关注动物的情感世界，提升他们的同理心和审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛和鹅》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的动物图片、故事背景介绍视频。

3.教学工具：准备磁带或录音笔，用于播放课文朗读音频。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备白板或投影仪，以便展示图片和文字内容。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物和谐相处的视频，引发学生兴趣。

2.提问：视频中动物之间是如何相处的？它们之间有没有发生有趣的故事？

3.引导学生思考：在我们的生活中，人与动物之间又是如何相处的？

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文《牛和鹅》，引导学生初步感知故事内容。

2.讲解故事背景，介绍故事发生的时间、地点和主要角色。

3.分析故事情节，引导学生理解故事中的矛盾冲突和解决方式。

4.强调故事中的情感表达，让学生体会作者对动物情感的描绘。

5.讨论故事中的人物形象，分析他们的性格特点和情感变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生根据课文内容，讨论牛和鹅之间的和谐相处是如何实现的。

2.课堂小测验：通过选择题、填空题等形式，检查学生对故事情节和人物形象的理解。

3.朗读比赛：分组进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力和语言表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：故事中，牛和鹅之间发生了哪些有趣的事情？

2.引导学生思考：如果你是小牛或小鹅，你会如何处理与同伴之间的关系？

3.学生分享自己的观点和感受。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：故事中的牛和鹅为什么能成为好朋友？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：在我们的生活中，如何与不同性格的人相处？

4.学生分享自己的经验，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：动物之间的和谐相处对我们有什么启示？

2.学生分享自己的观点，教师总结。

3.鼓励学生在生活中观察动物，感受它们的情感世界。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调故事中的情感表达和人物形象。

2.布置作业：让学生写一篇关于自己与动物相处的有趣经历，字数不限。

教学时间：45分钟

备注：在教学过程中，教师可根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《动物的故事》系列书籍，介绍各种动物的生活习性和情感交流。

-视频资源：《动物世界》纪录片片段，展示野生动物的和谐共处和生存智慧。

-网络资源：动物保护组织网站，了解人类如何保护动物和自然环境。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《动物的故事》系列书籍，通过阅读了解不同动物的生活习性，增强对动物世界的认识。

-组织学生观看《动物世界》纪录片，通过直观的视觉体验，感受动物间的情感交流和生存智慧。

-引导学生访问动物保护组织网站，了解动物保护的重