18《刘胡兰》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

18《刘胡兰》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计意图

本节课《刘胡兰》以统编版语文二年级上册课本为基础，旨在引导学生通过阅读课文，了解革命英雄刘胡兰的生平事迹，培养学生的爱国情感和英雄主义精神。通过课文的学习，学生能够学习到勇敢、坚定、忠诚的优良品质，激发学生为祖国、为人民奋斗的信念。

核心素养目标

1.培养学生理解和感受文本的能力，提高语文素养。

2.引导学生体会英雄人物的崇高精神，树立正确的价值观。

3.增强学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

4.培养学生合作学习、探究学习的意识，提升语文学习策略。

学情分析

二年级学生对英雄人物的故事充满好奇，但他们的认知水平和理解能力有限。在知识层面，学生已具备一定的阅读基础，能够认识简单的生字，但词汇量有限，对复杂句子的理解能力尚待提高。在能力方面，学生的朗读能力和表达能力有待加强，需要通过具体的实践活动来提升。在素质方面，学生的爱国主义情感和集体荣誉感正在形成中，需要通过适当的引导和榜样示范来培养。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师耐心引导，通过互动和游戏等方式吸引他们的注意力。在课程学习中，学生可能对英雄人物的故事产生共鸣，但也可能因为故事情节的悲壮而感到不适，因此教师需注意教学节奏和情感引导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、计算机、电子白板。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材电子版、网络教学平台。

3.信息化资源：刘胡兰生平事迹的视频资料、相关图片、音频故事。

4.教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、朗读比赛。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《英雄赞歌》等红色歌曲，营造浓厚的爱国氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是英雄吗？今天我们要学习的故事，主人公就是一位伟大的英雄，她叫刘胡兰。请大家带着好奇心和敬意，一起走进她的故事。

（二）讲授新课（20分钟）

1.朗读课文：教师范读课文，学生跟读，注意停顿、语气和节奏。

2.介绍刘胡兰：讲解刘胡兰的生平事迹，突出她的勇敢、坚定和忠诚。

3.理解课文：引导学生分析课文中的重点词语和句子，如“坚贞不屈”、“英勇就义”等。

4.情感体验：让学生分享自己对刘胡兰事迹的感受，引导他们体会英雄的伟大。

（三）巩固练习（10分钟）

1.词语接龙：教师出示与刘胡兰事迹相关的词语，学生进行接龙游戏，巩固生字词。

2.故事续编：让学生发挥想象力，续编刘胡兰的故事，培养学生的创新思维。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：刘胡兰为什么被称为英雄？

2.引导学生回答：因为她坚贞不屈、英勇就义，为了人民的利益，献出了自己的生命。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生分组，分别扮演刘胡兰、敌人、战友等角色，模拟故事场景，加深对课文的理解。

2.小组讨论：教师提出问题，如“刘胡兰的故事给我们带来了哪些启示？”让学生在小组内讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

（六）总结提升（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调刘胡兰的英勇事迹和崇高精神。

2.学生分享：让学生谈谈自己对英雄的认识，以及如何在日常生活中践行英雄精神。

（七）作业布置（2分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集有关英雄人物的故事，下节课与同学们分享。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-刘胡兰生平事迹的详细资料，包括她的家庭背景、成长经历、革命活动等。

-抗日战争时期的历史图片和视频资料，展示当时的战争环境和英雄人物的英勇事迹。

-相关文学作品，如诗歌、散文等，表达对英雄的敬仰和怀念。

-历史人物传记，介绍刘胡兰的事迹以及其他革命英雄的故事。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《刘胡兰传》等书籍，深入了解刘胡兰的生平和革命精神。

-组织学生观看红色电影或纪录片，如《英雄儿女》、《刘胡兰》等，通过视听结合的方式感受英雄的伟大。

-开展主题班会，让学生分享自己了解的英雄人物故事，增强班级凝聚力。

-设计手抄报或海报，让学生用自己的方式表达对英雄的敬意和怀念。

-组织学生参观革命纪念馆或烈士陵园，实地感受革命历史的厚重和英雄精神的伟大。

-通过网络资源，如在线历史课程、红色故事网站等，拓宽学生的知识视野。

-鼓励学生参与社区活动，如纪念活动、志愿服务等，将英雄精神融入到实际行动中。

-引导学生进行角色扮演，通过模拟历史场景，加深对英雄事迹的理解和感受。

-设计小组研究项目，让学生选择一个与刘胡兰相关的历史事件或人物进行深入研究，培养学生的研究能力和团队协作精神。

反思改进措施