6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理：例4~例6 说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理：例4~例6说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理：例4~例6说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

设计意图

本节课旨在通过例4~例6的学习，让学生理解并掌握分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用，培养学生解决实际问题的能力。通过具体的例子，引导学生从直观的情境中抽象出数学模型，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，本节课将注重培养学生的逻辑思维能力和数学思维品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过例题解析，学生能够抽象出计数原理的数学模型，锻炼逻辑推理能力；通过实际问题解决，学生能运用数学建模思想构建模型，提高直观想象能力；同时，通过计算练习，学生能够熟练运用数学运算，提升数学运算素养。

重点难点及解决办法

重点：分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用。

难点：从实际问题中抽象出计数原理的数学模型，并能正确应用计数原理解决问题。

解决办法：

1.结合具体实例，引导学生观察、分析，逐步抽象出计数原理的数学模型。

2.通过小组讨论，让学生尝试解决类似问题，培养解决问题的能力。

3.对比分类加法计数原理与分步乘法计数原理，强化学生对不同计数原理的理解和应用。

4.设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固和应用所学知识，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解例题，阐述计数原理的原理和应用，为学生提供系统知识。

2.讨论法：组织学生就实际问题进行讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示计数原理的图示和算例，增强直观性。

2.互动软件：使用数学教学软件进行模拟练习，提高学生操作能力和反应速度。

3.板书设计：通过板书清晰地展示解题步骤，帮助学生梳理思路。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，我们上一节课学习了计数原理的基本概念，了解了它的意义和作用。今天，我们将继续深入探讨分类加法计数原理与分步乘法计数原理，并通过具体的例子来加深理解。那么，我们先来回顾一下上一节课的内容，请大家谈谈对计数原理的理解。（学生回答，教师总结）

二、新课讲授

1.分类加法计数原理的应用

（教师）：我们先来看第一个例子，例4。这是一个关于排列组合的问题，我们需要运用分类加法计数原理来解决这个问题。请大家先独立思考，看看谁能给出一个解决方案。

（学生独立思考，教师巡视指导）

（教师）：好的，现在请大家分享一下你的想法。有同学提出了将问题分为两部分来解决，第一部分是……，第二部分是……。这种分类的方法很好，我们来看看这种方法是否正确。

（教师展示解题步骤，讲解分类加法计数原理的应用）

（教师）：通过这个例子，我们知道了在解决排列组合问题时，可以将问题分为几个不同的类别，分别计算每个类别的可能性，然后将这些可能性相加，得到最终的答案。

2.分步乘法计数原理的应用

（教师）：接下来，我们来看例5，这是一个关于分步乘法计数原理的问题。请大家同样先独立思考，尝试解决这个问题。

（学生独立思考，教师巡视指导）

（教师）：有同学提出了按照步骤一步一步来计算，这个思路是正确的。但是，我们需要注意每一步的独立性，以及步骤之间的乘法关系。

（教师展示解题步骤，讲解分步乘法计数原理的应用）

（教师）：通过这个例子，我们明白了在解决实际问题时，如果问题可以分解为几个相互独立的步骤，那么每一步的可能性可以相乘，得到最终的答案。

3.综合应用

（教师）：现在我们来看例6，这是一个综合应用的问题，需要同时运用分类加法计数原理和分步乘法计数原理。请大家尝试解决这个问题。

（学生独立思考，教师巡视指导）

（教师）：同学们，你们注意到这个问题中既有分类又有分步吗？这是一个比较复杂的问题，需要我们综合运用所学的计数原理来解答。

（教师展示解题步骤，讲解综合应用的方法）

（教师）：通过这个例子，我们了解了在实际问题中，有时候需要结合多种计数原理来解决。

三、课堂练习

（教师）：下面我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

（教师展示练习题，学生独立完成）

（教师）：请大家展示一下你们的答案，并说明你们的解题思路。

（学生展示答案，教师点评）

四、课堂总结

（教师）：今天我们学习了分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用，通过几个例题的讲解，我们知道了如何将实际问题转化