2024-2025学年高中英语上学期第2周 Period 1 Introduction, Speaking, Cultural Corner说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中英语上学期第2周Period1Introduction,Speaking,CulturalCorner说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“2024-2025学年高中英语上学期第2周Period1Introduction,Speaking,CulturalCorner”主题，以课本内容为基础，设计了一系列互动环节。通过引入话题，激发学生学习兴趣，引导学生进行口语表达，同时融入文化元素，拓宽学生视野。教学活动注重学生主体地位，培养英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过引入文化背景知识，提升学生对英语国家文化的理解和尊重；通过口语练习，增强学生的语言表达能力和跨文化交流意识；通过思维活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是英语口语表达能力的提升，特别是针对日常生活中的自我介绍和简单交流。

-细节举例：教师将重点指导学生如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息，以及如何用简单的英语进行日常对话。

2.教学难点

-难点内容：学生在进行口语表达时，往往存在词汇量不足、语法结构混乱、语音语调不自然等问题。

-细节举例：

-词汇量不足：学生可能难以找到合适的词汇来表达自己的意思，教师可以通过提供同义词、近义词或短语来帮助学生丰富词汇。

-语法结构混乱：学生在构建句子时可能会出现时态、语态等语法错误，教师需要通过示范和练习来强化正确的语法结构。

-语音语调不自然：学生的语音语调可能不够自然，影响交流效果，教师可以通过模仿、录音和反馈来指导学生改进语音语调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语》上册，以便跟随课本内容进行学习和活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如介绍不同文化习俗的视频片段，帮助学生更好地理解文化背景。

3.教学工具：准备一些教学卡片，用于词汇和句型练习，以及录音设备，以便于学生进行口语练习和自我评估。

教学过程

一、导入

1.老师自我介绍：Goodmorning,everyone.Mynameis[TeachersName],andIamexcitedtobewithyoutodayforourEnglishlesson.Letsgetstarted.

2.学生自我介绍：Now,letsintroduceourselves.Pleasesayyourname,age,andyourfavoritehobbyinEnglish.Remembertospeakclearlyandtrytousesomenewvocabularywehavelearnedinclass.

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文前：Beforewereadthetext,letsdiscussthetitleandwhatwecanexpectfromthestory.Askstudentstosharetheirpredictionsbasedonthetitleandanypriorknowledgetheymayhave.

2.阅读课文：Studentswillreadthetextsilently,thendiscusstheirunderstandingwithapartner.Encouragethemtoidentifythemainideaandsupportingdetails.

3.小组讨论：Dividetheclassintogroupsandassigneachgroupaspecificpartofthetexttoanalyze.Theyshouldfocusoncharacters,setting,andthetheme.

4.全班分享：Eachgroupwillpresenttheirfindingstotheclass.Encouragequestionsanddiscussionstodelvedeeperintothetext.

三、全文侧重点突出

1.词汇教学：Highlightkeyvocab